Презентация на тему "Впустите в сердце доброту."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Лэпбук«Впустите в сердцедоброту»Цель: воспитание доброты у детей дошкольного возраста.

• 
  Слайд 2
  

  Лэпбук – это собирательный образ плаката, книги и раздаточного материала, который направлен на развитие у воспитанников творческого потенциала, детской инициативы, которая учит мыслить и действовать в рамках заданной темы, расширяя не только кругозор, но и формируя навыки и умения, необходимые для преодоления трудностей и решения поставленной проблемы.

• 
  Слайд 3
  

  «Добрые чувства должны уходить корнями в детство. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что подлинно человеческое утверждается в душе одновременно с познанием первых и важнейших истин…В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу воспитания добрых чувств». В.А.Сухомлинский

• 
  Слайд 4
  

  Для работы по воспитанию доброты у детей среднего возраста я изготовила лэпбук, в котором разместила игры – задания, стихи, пословицы.

• 
  Слайд 5
  

  Фея Доброты приглашает детей в увлекательное путешествие по своей стране.

• 
  Слайд 6
  

  «Цветик – семицветик». Раскрывая лепестки, ребёнок называет свои добрые дела и поступки.«Копилка вежливых слов» /сова/. Опуская кружок – монетку в копилку, ребёнок называет вежливые слова.«Карман– конверт «Пословицы». Нужно вспомнить и выучить пословицы о доброте.

• 
  Слайд 7
  

  «Карусель добрых дел».Дети размышляют и называют какие добрые дела, поступки они могут совершить в детском саду, дома, по отношению к миру животных и растений.«Помоги найти маму».Дети помогают домашним животным и птицам /детёнышам/ найти свою маму.

• 
  Слайд 8
  

  «Добрые дела сказочных героев». Дети берут из теремка разных сказочных героев и рассказывают о их добрых поступках.«Стихи о доброте». Вспоминают, разучивают стихи о доброте. Размышляют над их содержанием.«Какое доброе дело можно сделать?» Выбирают картинку из конверта и рассказывают какое доброе дело можно сделать с помощью этого предмета.

• 
  Слайд 9
  

  «Ступеньки доброты». Дети берут из кармашка сказочных героев и расставляют их на лесенке по мере совершения добрых дел.

• 
  Слайд 10
  

  «Оцени поступок».Дети берут сюжетные картинки, оценивают на них поступок, раскладывают картинки по кармашкам – «хорошо», «плохо»

• 
  Слайд 11
  

  Игры - задания.«Цветик – семицветик». Цель: формировать представления о доброте, поощрять стремление ребёнка совершать добрые дела, поступки. Развивать связную речь.«Копилка вежливых слов». Цель: продолжать учить детей вежливой форме общения, упражнять в употреблении вежливых слов.«Карусель добрых дел». Цель: воспитывать доброе отношение к окружающему миру , побуждать детей к добрым делам и поступкам.«Помоги найти маму». Цель: воспитывать желание приходить на помощь; закреплять знания о домашних животных, птицах и их детёнышах.«Добрые дела сказочных героев». Цель: развивать способность детей отличать хорошее от плохого в сказке, умение делать нравственный выбор.Развивать интерес к художественной литературе.«Какое доброе дело можно сделать?» Цель: формировать поступки и поведение быть добрым, воспитывать положительное отношения к доброте; развивать мышление, речь. «Оцени поступок». Цель: развивать умение размышлять над нравственной сутью поступков детей, закреплять правила добрых взаимоотношений. «Ступеньки доброты». Цель: формировать представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях, развивать умение высказывать суждения, распределять сказочных героев на ступеньках по мере совершения добрых поступков.Пословицы. Цель: помочь детям понимать смысл пословиц, применять в жизни.

• 
  Слайд 12
  

  Значение лэпбука в работе воспитателя с детьми. Лэпбук помогает организовать информацию по изучаемой теме и лучше систематизировать материал, сделать его понятным и доступным каждому ребенку. Лэпбук помогает быстро и эффективно усваивать и закреплять материал в занимательно-игровой форме. Значение Лэпбука для ребенка.Способствует пониманию и запоминанию информации по изучаемой теме;способствует приобретению ребенком навыков самостоятельного сбора и организации информации по изучаемой теме; способствует повторению и закреплению материала по пройденной теме.