Презентация на тему "Выступление "Современный урок в условиях реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая Школа""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Современный урок в условиях реализации национальной образовательной инициативы«Наша новая школа»

  Выступление учителя начальных классов I квалификационной категории МБОУ СОШ №40 г. Владимира Кузьминой Натальи Александровны

• 
  Слайд 2
  

  5 пунктов президентской инициативы 1. Возможность раскрыть способности, подготовиться к жизни. Обновленное содержание образования. Новое поколение образовательных стандартов 2. Разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности 3. Система стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их квалификации, пополнения новым поколением учителей 4. Новые принципы работы школ, порядок их проектирования, строительства и формирования материально-технической базы. Находиться в школе должно быть комфортно 5. К каждому ученику – индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения

• 
  Слайд 3
  

  1. Новые стандарты Возможность раскрыть свои способности  Подготовка к жизни в технологичном конкурентном мире Выбор из широкого меню «Разносторонняя» программа для всех Требования к учебникам  Требования к технологиям Обновление содержания образования Обсуждения содержания учителями – победителями ПНПО  Разработка примерных программ с участием академий Оценка выполнения требований к результатам Объективные исследования качества и добровольное индивидуальноеоценивание  Обязательный ЕГЭ после 4 и 9 классов

• 
  Слайд 4
  

  1.3. Цели и образовательный результат 2004 новый стандарт - овладение умениями -практическое применение знаний и умений (ключевые компетенции) -освоение знаний формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе  воспитание умения учиться -способности к самоорганизации с целью решения учебных задач  индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития - эмоциональной, познавательной, саморегуляции

• 
  Слайд 5
  

  Урок как форма организационной работы сущес-твует с 17 века

• 
  Слайд 6
  

  «Урок –это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции.» В.А.Сухомлинский

• 
  Слайд 7
  

  Три постулата заложены в основании новой технологии урока.Первый: «Урок есть открытие исти-ны, поиск и осмысление её в совмест-ной деятельности учителя и учени-ка».Второй: «Урок есть часть жизни ре-бёнка».Третий: «Человек на уроке всегда ос-таётся наивысшей ценностью , выс-тупая в роли цели и никогда не высту-пая в виде средства».

• 
  Слайд 8
  

  Урок изучения нового материала Урок закрепления знаний Урок комплексного применения знаний Урок обобщения и систематизации знаний Урок контроля, оценки и коррекции знаний ТИПЫ УРОКОВ ПО ОСНОВНЫМ ДИДАКТИЧЕСКИМ ЦЕЛЯМ

• 
  Слайд 9
  

  НОВИЗНА СОВРЕМЕННОГО УРОКА1)чаще организуются индивидуальные и групповые формы работы;2)преодолеваются авторитарный стиль общения между учителем и учеником.

• 
  Слайд 10

  Требования к современному уроку

• 
  Слайд 11
  

  Хорошее начало и хорошее окончание Четкое формулирование темы, цели, задач урока Урок должен быть проблемным и развивающим Учителем должны быть хорошо продуманы и организованы проблемные и поисковые ситуации Минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества Учет уровня и возможностей учащихся Планирование обратной связи ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ

• 
  Слайд 12

  Принципы педагогической техники

  Свобода выбора Открытость Деятельность Идеальность Обратная связь

• 
  Слайд 13
  

  Требования к структуре урока.

• 
  Слайд 14
  

  -динамичность; -использование разнообразных операций; -педагогическое сопровождение инициативы ученика; -обеспечение приоритета деятельности ученика.

• 
  Слайд 15
  

  Учебная ситуация-это особая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, преобразуют.

• 
  Слайд 16
  

  Создание учебной ситуации строится с учетом:-возраста ребенка;-специфики учебного предмета;-меры сформированности УУД учащихся.

• 
  Слайд 17
  

  Для создания учебной ситуациимогут использоваться приемы:-предъявить противоречивые факты, теории;-обнажить житейское представление и предъявить научный факт;-использовать приемы «яркое пятно», «актуальность».

• 
  Слайд 18
  

  Выживает не самый сильный , не самый умный, а тот, кто лучше всех откликается на происходящие изменения. Ч. Дарвин