Презентация на тему "1.ПРОЧИТАЙТЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ:" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  1.ПРОЧИТАЙТЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ:

  2.НАЙДИТЕ в высказывании КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА, выпишите эти слова:

• 
  Слайд 2

  1.ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОС: О чём идёт речь в высказывании?

  2.Итак, в цитате ________говоритсяо______. 3.Термин (определение слова). 4.ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ на то, что надо не только понять, но и объяснить смысл высказывания. Для этого необходимо знать теоретический материал.

• 
  Слайд 3

  1.ВСПОМНИТЕ: Что такое ____?

  Теория по лингвистическому материалу

• 
  Слайд 4
  

  «Термин» обладает ________, которые выполняют в предложении и тексте определённые функции.

• 
  Слайд 5
  

  На основании теоретических знаний и проделанной работы ОБЪЯСНИТЕ СМЫСЛ ВЫСКАЗЫВАНИЯ известного лингвиста _________________

• 
  Слайд 6

  ПОТРЕНИРУЙТЕСЬ:Объясните смысл высказываний

  1. «________». (Известный лингвист _______)

• 
  Слайд 7

  ПРОЧИТАЙТЕ СОЧИНЕНИЕ, написанное на экзамене:

  «_________».

• 
  Слайд 8

  ВСПОМНИТЕ: Каким должно быть вступление?

  Вступление сочинения обязательно должно быть связано с темой Вашего рассуждения. В нём надо дать своё понимание цитаты. Вступление должно быть ярким. Вступление можно сравнить с фундаментом здания; оно является основой постройки под названием сочинение. Во вступлении Вы должны не только осмыслить цитату, но и сформулировать свой собственный тезис по рассматриваемой теме. Например, дана цитата Л. С. Сухорукова: «Наша речь —важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума».

• 
  Слайд 9

  Вот какое вступление написал ученик по этому высказыванию:

  .

• 
  Слайд 10

  НАПИШИТЕ ВСТУПЛЕНИЕ:

  При написании вступления можно использовать речевые клише или иначе говоря типовые конструкции, которые легко воспроизводятся в речи в определённых повторяющихся ситуациях. Например: В высказывании говорится... Как отмечает автор высказывания... Бесспорно, мнение автора о том, что... Я полностью согласен с мнением автора в том, что... Попробую разобраться в смысле этого высказывания...

• 
  Слайд 11

  НАЙДИТЕ В ТЕКСТЕ ДВА ПРИМЕРА,

  подтверждающих выдвинутый тезис, и укажите номера предложений, в которых содержатся эти примеры.

• 
  Слайд 12

  НАПИШИТЕ ОСНОВНУЮ ЧАСТЬ:

  Можно использовать следующие речевые клише. Для аргумента 1. Проиллюстрировать названное языковое явление можно на примере предложения № ... Рассмотрим предложение №.... в котором использовано такое лексическое средство, как... Подтверждением приведенной мною мысли является текст... Чтобы подтвердить сказанное, перечитаем предложение №...

• 
  Слайд 13

  Для аргумента 2.

  Кроме того в предложении... В качестве ещё одного аргумента можно привести... В качестве второго примера использую предложение №... Ещё одним примером данного языкового явления может служить...

• 
  Слайд 14

  Оформлять примеры можно следующими способами:

  привести цитату из текста, используя всё предложение или часть предложения; указать номер предложения без цитирования; привести ключевые слова.

• 
  Слайд 15
  

  Аргумент 1 Аргумент 2

• 
  Слайд 16

  НАПИШИТЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

  Заключение сочинения должно быть не менее эффектным, чем вступление. Это может быть в несколько строк итог всего сочинения (заключение-вывод), при формулировке которого можно использовать, например, следующие фразы: Таким образом, я считаю, что яркое высказывание лингвиста (указать инициалы и фамилию) помогает понять, что... Следовательно, прав был известный лингвист (писатель), утверждавший, что... Эти примеры из текста являются убедительным доказательством того, что... Итак, на мой взгляд, мне удалось доказать, что...

• 
  Слайд 17
  

  ОЦЕНИТЕ СОЧИНЕНИЕ: На основании данных таблицы «Критерии оценивания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему» оцените сочинение, написанное на экзамене, и своё собственное сочинение. Для этого отметьте значком ^выбранный Вами балл за каждый критерий и суммируйте их.

• 
  Слайд 18