Презентация на тему "Бессоюзные сложные предложения" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Тема урока:

  Обобщение и повторение изученного по теме «Бессоюзные сложные предложения». Учитель Мирошниченко О. Н. МОБУ«Рождественская СОШ» Ленинского района Тульской области

• 
  Слайд 2

  Цели урока:

  1)Повторение и систематизация полученных знаний о БСП; 2) Формирование умений расставлять знаки препинания в БСП; 3) Подготовка к ГИА.

• 
  Слайд 3

  В3 Выпишите грамматическую основу предложения

  Меня покоряла музыка стихов: только в стихах раскрывалось до предела певучее богатство русского языка (К. Г.Паустовский). В3 Выпишите грамматическую основу предложения Меня покоряла музыка стихов: только в стихах раскрывалось до предела певучее богатство русского языка (К. Г.Паустовский).

• 
  Слайд 4

  Укажите БСП.

  Это путешествие, я надеюсь, вам понравится. 2.День был серый и спокойный, в свежем воздухе пахло морем. 3. Не хочешь ехать - оставайся. 4. Серп луны в просвете тучи с грустью тихою глядит, под ветвями ив плакучих тускло воду золотит. 5. Однако, к удивлению моему, ничего интересного не произошло. 6. Проснулся: в широкие щели сарая глядятся солнца лучи. 7. Не отвечать на приветствие - верх невоспитанности. 8. Погасло дневное светило, на море синее вечерний пал туман. 9. Солнце светит одинаково всем: и человеку, и зверю, и дереву. 10. Однажды, подремав после обеда, - обедали в полдень- Митя вышел из дома и пошел в сад. Укажите БСП. Это путешествие, я надеюсь, вам понравится. 2.День был серый и спокойный, в свежем воздухе пахло морем. 3. Не хочешь ехать - оставайся. 4. Серп луны в просвете тучи с грустью тихою глядит, под ветвями ив плакучих тускло воду золотит. 5. Однако, к удивлению моему, ничего интересного не произошло. 6. Проснулся: в широкие щели сарая глядятся солнца лучи. 7. Не отвечать на приветствие - верх невоспитанности. 8. Погасло дневное светило, на море синее вечерний пал туман. 9. Солнце светит одинаково всем: и человеку, и зверю, и дереву. 10. Однажды, подремав после обеда, - обедали в полдень- Митя вышел из дома и пошел в сад.

• 
  Слайд 5

  Игра «верно – неверно»

  Правда ли, что бессоюзные предложения всегда состоят из главного и придаточного?

• 
  Слайд 6
  

  ….между частями бессоюзного сложного предложения ставятся запятая, точка с запятой, двоеточие, тире?

• 
  Слайд 7
  

  …если одна часть бессоюзного предложения сильно распространена, то ставится точка с запятой?

• 
  Слайд 8
  

  …если вторая часть указывает на причину того, о чем говорится в первой, ставится тире?

• 
  Слайд 9
  

  Правда ли, что в предложении « Слово молвит – соловей поет» надо поставить тире?

• 
  Слайд 10
  

  …если 2 часть дополняет первую, надо ставить двоеточие?

• 
  Слайд 11
  

  …если предложение можно заменить сложноподчиненным с союзом «если», то ставится тире?

• 
  Слайд 12
  

  ….если 2 часть противопоставлена первой, то ставится двоеточие?

• 
  Слайд 13
  

  …что запятая ставится при перечислении каких-то явлений?

• 
  Слайд 14
  

  …что предложение «Сыр выпал – с ним была плутовка такова»- бессоюзное.

• 
  Слайд 15
  

  В 5 Укажите правильный вариант постановки знаков препинания на месте цифр:

  Однажды я увидел эту птицу днём среди камней (1) и очень испугался её стеклянных глаз (2) круглые (3) как пуговицы (4) они были освещены изнутри каким-то угрожающим огнем. 1) 1, 2, 3, 4- запятые 2) 3, 4- запятые; 2- двоеточие 3) 2, 4- запятые 4) 2- двоеточие; 4- запятая В 5 Укажите правильный вариант постановки знаков препинания на месте цифр: Однажды я увидел эту птицу днём среди камней (1) и очень испугался её стеклянных глаз (2) круглые (3) как пуговицы (4) они были освещены изнутри каким-то угрожающим огнем. 1) 1, 2, 3, 4- запятые 2) 3, 4- запятые; 2- двоеточие 3) 2, 4- запятые 4) 2- двоеточие; 4- запятая

• 
  Слайд 16

  Расставьте верно знаки препинания

  Буря мглою небо кроет Вихри снежные крутя То как зверь она завоет То заплачет как дитя («Зимний вечер»,1825 год)

• 
  Слайд 17

  Расставьте верно знаки препинания.

  Самодержавною рукой Он смело сеял просвещенье Не презирал страны родной Он знал её предназначенье. (А. С.Пушкин «Стансы») Расставьте верно знаки препинания. Самодержавною рукой Он смело сеял просвещенье Не презирал страны родной Он знал её предназначенье. (А. С.Пушкин «Стансы»)

• 
  Слайд 18
  

  Сын подумал добрый ужин Был бы нам, однако, нужен. (Пушкин «Сказка о царе Салтане») Расставьте верно знаки препинания. Сын подумал добрый ужин Был бы нам, однако, нужен. (Пушкин «Сказка о царе Салтане»)

• 
  Слайд 19

  Расставьте верно знаки препинания

  И послушалась волна Тут же на берег она Бочку вынесла легонько И отхлынула тихонько. (А. С.Пушкин «Сказка о царе Салтане») Расставьте верно знаки препинания И послушалась волна Тут же на берег она Бочку вынесла легонько И отхлынула тихонько. (А. С.Пушкин «Сказка о царе Салтане»)

• 
  Слайд 20
  

  А нынче … погляди в окно Под голубыми небесами Великолепными коврами Блестя на солнце снег лежит. («Зимнее утро». 1829.) Расставьте верно знаки препинания А нынче … погляди в окно Под голубыми небесами Великолепными коврами Блестя на солнце снег лежит. («Зимнее утро». 1829.)

• 
  Слайд 21
  

  В красавиц он уж не влюблялся А волочился как- нибудь. Откажут мигом утешался. Изменят рад был отдохнуть. (А. С. Пушкин «Евгений Онегин» Расставьте верно знаки препинания В красавиц он уж не влюблялся А волочился как- нибудь. Откажут мигом утешался. Изменят рад был отдохнуть. (А. С. Пушкин «Евгений Онегин»

• 
  Слайд 22
  

  Октябрь уж наступил уж роща отряхает Последние листы с нагих своих ветвей. («Осень». 1833.) Октябрь уж наступил уж роща отряхает Последние листы с нагих своих ветвей. («Осень». 1833.) Расставьте верно знаки препинания Октябрь уж наступил уж роща отряхает Последние листы с нагих своих ветвей. («Осень». 1833.)

• 
  Слайд 23
  

  Теперь моя пора я не люблю весны.(А. С. Пушкин) Расставьте верно знаки препинания Теперь моя пора я не люблю весны.(А. С. Пушкин) Расставьте верно знаки препинания

• 
  Слайд 24
  

  Учись мой сын наука сокращает Нам опыты быстротекущей жизни…(А. С. Пушкин «Борис Годунов». Расставьте верно знаки препинания Учись мой сын наука сокращает Нам опыты быстротекущей жизни…(А. С. Пушкин «Борис Годунов».

• 
  Слайд 25

  Какой знак вы поставите в БСП?

  Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса: (-) Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и золото одетые леса. Какой знак вы поставите в БСП? Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса: (-) Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и золото одетые леса.

• 
  Слайд 26
  

  Напрасно мне кудесники сулят Дни долгие, дни власти безмятежной – (?) Ни власть, ни жизнь меня не веселят. (А. С. Пушкин «Борис Годунов» Какой знак вы поставите в БСП? Напрасно мне кудесники сулят Дни долгие, дни власти безмятежной – (?) Ни власть, ни жизнь меня не веселят. (А. С. Пушкин «Борис Годунов»

• 
  Слайд 27

  Лингвистическая задача

  Он знак подаст – и все хохочут; Он пьёт - все пьют и все кричат; Он засмеётся - все хохочут; Нахмурит брови - все молчат. «Евгений Онегин» Он знак подаст – и все хохочут; Он пьёт - все пьют и все кричат; Он засмеётся - все хохочут; Нахмурит брови - все молчат. «Евгений Онегин» Лингвистическая задача Он знак подаст – и все хохочут; Он пьёт - все пьют и все кричат; Он засмеётся - все хохочут; Нахмурит брови - все молчат. «Евгений Онегин»

• 
  Слайд 28

  Проблемная ситуация

  «Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый легкий, путь опыта – это путь самый горький»,- писал философ Конфуций. Какую роль в логике нашего урока играет это предложение? Объясните постановку знаков препинания. «Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый легкий, путь опыта – это путь самый горький»,- писал философ Конфуций. Какую роль в логике нашего урока играет это предложение? Объясните постановку знаков препинания. Проблемная ситуация «Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый легкий, путь опыта – это путь самый горький»,- писал философ Конфуций. Какую роль в логике нашего урока играет это предложение? Объясните постановку знаков препинания.

• 
  Слайд 29

  Узнай пословицу

  Кончил дело будет и умение Не делай зла сам в неё попадешь С лодырем поведешься гуляй смело Есть терпение худое на ум не придет Не копай другом яму горя наберешься Учись доброму не будешь в вечном страхе Узнай пословицу Кончил дело будет и умение Не делай зла сам в неё попадешь С лодырем поведешься гуляй смело Есть терпение худое на ум не придет Не копай другом яму горя наберешься Учись доброму не будешь в вечном страхе

• 
  Слайд 30

  Проверь пословицы

  Кончил дело – гуляй смело. Не делай зла – не будешь в вечном страхе. С лодырем поведешься – горя наберешься. Есть терпение – будет и умение. Учись доброму - худое на ум не придет. Не копай другом яму - сам в неё попадешь. Проверь пословицы Кончил дело – гуляй смело. Не делай зла – не будешь в вечном страхе. С лодырем поведешься – горя наберешься. Есть терпение – будет и умение. Учись доброму - худое на ум не придет. Не копай другом яму - сам в неё попадешь.