Презентация на тему ""Буквы О - А корне с чередованием -РАСТ-/ -РАЩ-/ -РОС-"" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Буквы О – А в корне с чередованием -РАСТ-//-РАЩ-//-РОС-

  урок «открытия» нового знания

• 
  Слайд 2
  

  Цель урока: формирование навыка правильного написания гласных А и О в корне с чередованием РАСТ//РАЩ//РОС.

  Задачи урока: Обучающая: совместно с учащимися открыть правило написания букв А и О в корне с чередованием РАСТ//РАЩ//РОС. Развивающие: развить у учащихся умение сравнивать, обобщать, делать выводы; формировать у учащихся умение применять полученные знания на практике; развивать навыки самооценки. Воспитательная: воспитывать любовь к природе.

• 
  Слайд 3
  

  УУД: Личностные: умение оценивать себя н основе успешности, адекватно понимать причины успеха/ неуспеха в учебной деятельности. Познавательные: умение работать с информацией, поиск выхода из проблемной ситуации, умение выполнять логические операции (сравнение, анализ, обобщение). Регулятивные: умение выявлять проблему, умение определять цель урока, формировать учебную задачу, умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Коммуникативные: умение слушать собеседника и вести диалог, умение выражать свою точку зрения.

• 
  Слайд 4
  

  Этапы урока (1 – 5):1. Мотивировка к учебной деятельности.2. Актуализация знаний.3. Выявление места и причины затруднения.4. Построение проекта выхода из затруднения.5. Реализация проекта.

• 
  Слайд 5
  

  Этапы урока (6, 9)):6. Первичное закрепление знаний.9. Включение в систему знаний и повторение.

• 
  Слайд 6

  Этапы урока (7):7. Физминутка.

  … Грамоту ты должен знать Чтоб растеньица сажать Ипетиции писать. А сейчас, не унывая, Правило мы проверяем: Если в корне буква А. Делай, друг мой, два хлопка. Если О будешь писать, Прыгни раз, потом опять. Приращать, растить, росток, Ростислав, растениевод, Вырос, заросли, врасти… Задание выполнил? Кивни. Петиция – коллективное прошение.

• 
  Слайд 7

  Этапы урока (8):8. Самостоятельная работа с взаимопроверкой.

  1. Укажите вариант ответа, в котором есть слово с чередующейся гласной в корне РАСТ//РАЩ//РОС: золотые россыпи роскошный лес зарастет травой оросительная система Задания по типу ОГЭ:

• 
  Слайд 8

  Этапы урока (10):10. Рефлексия учебной деятельности.

  «Тот, кто смел отрефлексировать действительность, тот и получает преимущества в движении вперед» Евгений Доманский На доске дерево без листьев. На партах у учеников по 2 (березовых) листочка: зеленый и коричневый. Если положительных моментов на уроке было больше, учащиеся крепят зеленый лист, на дерево если отрицательных – коричневый. Объясняют свою позицию. Учитель анализирует: «здоровое» ли дерево перед учениками, готовы ли они видеть прекрасное и творить его своими руками.

• 
  Слайд 9

  Этапы урока:11. Постановка домашнего задания.

  Знания, умения и навыки ученика имеют смысл только тогда, когда его деятельность позволяет ему создавать те результаты, которые ожидаются окружающими. Упражнение для повторения правила (обязательно). Дополнительное задание на оценку – составление петиции.