Презентация на тему "Дидактическая игра«Хорошо или плохо»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Дидактическая игра«Хорошо или плохо»

• 
  Слайд 2

  Цель:

  Развивать умение разделять поступки на хорошие и плохие.. Развивать наблюдательность и сообразительность. Развивать умение устанавливать причинно – следственные связи. Развивать речевые навыки, мелкую моторику. Побуждать детей к творческой деятельности. И в итоге к положительным поступкам и делам.

• 
  Слайд 3

  Материал:

    синие крышечки и белые крышечки, коробка, белый и темный мешок.

• 
  Слайд 4

  Ход игры: 

  Дети достают из коробки по очереди крышечки. Достав крышечку, они должны рассказать про любой поступок. Про хороший или плохой поступок они расскажут определяет цвет крышечки. Достав синюю крышечку, они должны вспомнить плохой поступок, достав - белую хороший. Затем воспитатель берет крышечки и раскладывает их в разные мешочки. Один мешок – светлый, а другой – темный. С детьми проводится беседа о плохих и хороших поступках и делах. Затем берется темный мешочек, и выкидываются в мусорку все плохие поступки. В группе оставляем мешок только с хорошими поступками. Затем попросить детей нарисовать любой хороший поступок, и сделать книгу или набор иллюстраций и поместить в книжный уголок. Дети будут играть белыми крышечками и пересматривать рисунки.  

• 
  Слайд 5

  Плохие и хорошие поступки.Коробочки для плохих и хороших поступков.

• 
  Слайд 6

  Результаты

  Сформированы понятия о хороших и плохих поступках. Обогащен словарный запас, развита монологическая речь. Дети научились слушать друг друга и помогать друг другу, играть вместе и сообща.