Презентация на тему "ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «МЫ – БУДУЩИЕ ПЕРВОКЛАССНИКИ» для детей 5 – 6 лет."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 303»ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «МЫ – БУДУЩИЕ ПЕРВОКЛАССНИКИ» для детей 5 – 6 лет. 

  Подготовила воспитатель МБДОУ «Детский сад № 303» Балакина Елена Борисовна

• 
  Слайд 2

  Актуальность:

  Переход от дошкольного детства к школьному – один из самых ответственных этапов человеческой жизни. Для детского организма адаптация к переменам требует огромного напряжения всех жизненных сил, перестройки работы организма.  С приходом в школу изменяется образ жизни ребенка, устанавливается  новая система отношений с окружающими людьми, выдвигаются новые задачи, складываются новые формы деятельности.

• 
  Слайд 3
  

  Переход от дошкольного детства к школьному – один из самых ответственных этапов человеческой жизни. Для детского организма адаптация к переменам требует огромного напряжения всех жизненных сил, перестройки работы организма.  С приходом в школу изменяется образ жизни ребенка, устанавливается  новая система отношений с окружающими людьми, выдвигаются новые задачи, складываются новые формы деятельности.

• 
  Слайд 4

  Новизна:

  Главное – не передача детям готовых знаний, а организация такой детской деятельности, в процессе которой они сами делают открытия, узнают что-то новое путем решения доступных проблемных задач. Используемые в процессе обучения игровые моменты, радость познания и открытия нового формируют у детей познавательную мотивацию, а преодоление возникающих в процессе учения интеллектуальных и личностных трудностей развивает волевую сферу. 

• 
  Слайд 5
  

  Введение программы «Мы – будущие первоклассники» поможет детям точно и ясно выражать свои мысли, разовьет интерес к процессу познания, позволит выработать «внутреннюю позицию школьника».  

• 
  Слайд 6

  Цель программы:

  Формирование и развитие культурной, творческой, гармонично – развитой личности. Подготовка ребенка к школьной жизни, новой ведущей деятельности, снятие трудностей адаптации в новой для него социальной среде, развитие и коррекция познавательных и коммуникативных способностей ребенка.

• 
  Слайд 7

  Задачи программы:

  Создание необходимых условий, способствующих формированию предпосылок обще учебных умений и навыков, познавательному, эмоциональному, нравственному развитию ребёнка. Формирование некоторых способов умственной деятельности: мышления, умения наблюдать, сравнивать, анализировать, запоминать, устанавливать причинно – следственные связи, делать обобщения. Овладение детьми теоретическими знаниями и практическими навыками в чтении и математике. Развитие коммуникативных навыков, умения общаться, слушать других. Развитие любознательности, активности, инициативности, самостоятельности дошкольников. Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, умения работать в коллективе. Облегчить дошкольнику дальнейшее усвоение знаний по программе начальной школы. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, готовящихся к обучению в школе.

• 
  Слайд 8

  Принципы обучения:

  Полное проживание ребёнком всех этапов детства. Принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей каждого ребёнка. Принцип сознательности и активности. Принцип наглядности. Принцип систематичности и последовательности. Принцип непрерывности. Принцип связи теории с практикой. Принцип сотрудничества детей и взрослых, признания ребёнка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений. Принцип сотрудничества детского сада с семьёй.

• 
  Слайд 9
  

  Учитывая общие дидактические принципы, на основе диагностики, с учетом возраста, разработана система обучения детей математике, чтению и письму.

• 
  Слайд 10

  Планируемые результаты:

  Знать все буквы алфавита. Уметь различать буквы и звуки. Освоить слоговое чтение. Уметь составлять звуковые схемы к словам. Знать, что такое слог и уметь делить слова на слоги. Знать, что такое предложение и уметь составлять схемы к нему. Знать цифры. Считать в пределах ста разными способами и до тысячи – сотнями. Решать неравенства (равенства), подставлять в них числа. Различать однозначные, двузначные и трехзначные числа. Разбирать числа по разрядам. Знать состав чисел.

• 
  Слайд 11

  Учебный план.

  Математика: Знакомство с числовой лентой Зайцева – 1 ч.; Числа от нуля до ста – 5 ч. Решение равенств и неравенств – 3 ч. Состав чисел – 5 ч. Разряды числа – 3 ч. Логические задачи – 2 ч. Знакомство с задачами – 3 ч. Счет разными способами в пределах ста – 3 ч. Геометрические фигуры, диагональ, пересечение – 2 ч. Пространственные и временные представления – 3 ч.

• 
  Слайд 12

  2. Обучение грамоте:

  Знакомство с кубиками и таблицами Зайцева - 2 ч. Знакомство с гласными – 4 ч. Знакомство с согласными – 12 ч. Алфавит - 3ч. Звуковой разбор слов, схемы – 4 ч. Слоги – 3 ч. Предложения – 2 ч. Всего – 60 ч.

• 
  Слайд 13
  

  Возраст детей: 5-6 лет Срок реализации: 1 год. Количество детей в группе: до 12 детей. Продолжительность занятия – 30 минут, 2 занятия в неделю.