Презентация на тему "Игровое обучающее пособие " Волшебный сундучок"."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Игровое обучающее пособие«ВОЛШЕБНЫЙ СУНДУЧОК»

• 
  Слайд 2
  

  Цель пособия:Автоматизация и дифференциация различных групп звуков. Развитие фонематических процессов.Развитие мелкой моторики.

  Содержание- игры на автоматизацию, дифференциацию звуков, развитие фонематических процессов, мелкой моторики у дошкольников с речевыми нарушениями: «Божья коровка», 1. «Покорми поросенка», «Подари картинки», 2. «Покорми колобка», «4 лишний», 3. «Шнуровка», «Веселый поезд», 4. «Игры с прищепками», «Рассели картинки», 5. «Геометрика», «Что изменилось?». 6. Рисование манкой.

• 
  Слайд 3

  Игра «Божья коровка»

  Цель:Закреплять умение выделять в слове первый и последний звук. Ход игры:Взрослый называет слово (или показывает картинку). Ребенок определяет первый звук и кладет фишку (черный кружок) на левое крылышко, затем определяет последний звук и кладет фишку на правое крылышко. 

• 
  Слайд 4

  Игра «Подари картинки»

  Цель:Дифференциация звуков.Ход игры:На столе раскладываются картинки. Ребенок называет их и прикрепляет при помощи прищепок на одну из сторон «Волшебного сундучка» к соответствующей букве.

• 
  Слайд 5

  Игра «4 лишний»

  Цель:Автоматизация звуков, развитие мышления, внимания.Ход игры:«Посмотри, здесь 4 картинки. 3 из них подходят друг другу, у них есть что-то общее. А одна картинка не подходит ко всем остальным. Найди лишнюю картинку. Объясни свой выбор.»

• 
  Слайд 6

  Игра «Веселый поезд»

  Цель: Учить определять количество слогов в словах. Ход игры: На столе раскладываются картинки. «Помоги пассажирам отправиться в путешествие на веселом поезде. Назови каждого пассажира, выделяя звук. Прохлопай в ладоши количество слогов в каждом слове, и ты узнаешь, кто в каком вагоне поедет».

• 
  Слайд 7
  

  Цель: Упражнять в нахождении места звука вслове. Ход игры: На столе раскладываются картинки. Дети называют картинки, выделяя звук. Если заданный звук слышится в начале слова, надо прикрепить фишку в первую клеточку первого вагона. Если звук слышится в середине слова, фишку надо поставить во вторую клеточку второго вагона. Если звук в конце слова – фишку ставят в третью клеточку третьего вагона.

• 
  Слайд 8

  Игра «Что изменилось?»

  Цель: Автоматизация звуков, развитие памяти, внимания. Ход игры: На одной из сторон «Волшебного сундучка» прикрепляются картинки при помощи прищепок на автоматизируемый звук. Ребенок закрывает глаза. Логопед либо убирает одну из картинок, либо меняет местами рядом стоящие картинки. Ребенка просят сказать что изменилось.

• 
  Слайд 9

  Игры на развитиемелкой моторики

• 
  Слайд 10