Презентация на тему "Игровые ситуации как средство развития речи детей дошкольного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема:«Игровые ситуации как средство развития речи детей дошкольного возраста»

  А Р Ю Ш Ф

• 
  Слайд 2
  

  «Для говорящего всякая речь, передающая его мысль или желание, является связной речью (в отличие от отдельного зависимого слова, извлеченного из контекста речи), но формы связности в ходе развития меняются. «Связность собственно речи означает адекватность речевого оформления мысли говорящего или пишущего с точки зрения ее понятности для слушателя или читателя» С.Л. Рубинштейн

• 
  Слайд 3

  Создание условий в ДОУ для развития речи дошкольников

  ФГОС ДО предусматривают: создание развивающей предметно-пространственной среды; целенаправленную работу воспитателей и узких специалистов над речевым развитием детей во всех видах детской деятельности; повышение профессионального роста педагогов в вопросах речевого развития дошкольников; изучение состояния устной речи детей; участие родителей в речевом развитии детей.

• 
  Слайд 4

  ФГОС ДО предусматривают

   развивающая предметно-пространственная среда группы должна быть: содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

• 
  Слайд 5

  Книга-это чудо!Книга лучший друг!

  Центр книги

• 
  Слайд 6
  

  Центр книги Сказки любят все читать И о волшебстве мечтать!

• 
  Слайд 7
  

  Нарядов здесь охапки Юбки, парики и шапки. Вот Петрушка и Матрешка В бусах ярких и сережках. Красоваться нам не лень Наряжаемся весь день. Центр ряженья

• 
  Слайд 8

  Отправляемся друзьяв чудо-сказку“Ты да Я”

  Постановка сказки

• 
  Слайд 9
  

  Очень мы театры любим, Круглый год мы с ними дружим. Персонажей разбираем, Сказка тут же оживает! 10.09.2021 9 Театральный уголок

• 
  Слайд 10
  

  Если хочешь ты плясать,на гармошке поиграть,к уголку ты подходи, инструменты здесь бери

  Музыкальный центр

• 
  Слайд 11
  

  Играя мы учимся, Играя живем, С игрой интересной Мы мир познаем! Мы играем

• 
  Слайд 12

  Здесь учимся строить, соображать, Логически думать, ум развивать!

  Центр конструирования

• 
  Слайд 13

  Стенд для родителей “Сказки читаем-речь развиваем”

• 
  Слайд 14

  Занятие по развитию речи. Рассматривание картины « »

  Фото занятия по развитию речи на рассматривание картины

• 
  Слайд 15

  Артикуляционная гимнастика

• 
  Слайд 16

  Организация работы с родителями

  Оформление информационного стенда для родителей Консультации Индивидуальные беседы с родителями по итогам обследования речи детей, проводимые учителем-логопедом. Консультирование родителей детей с проблемами в речевом развитии педагогом-психологом, учителем-логопедом, заместителем заведующего по методической работе, заведующим ДОУ.

• 
  Слайд 17
  

  5.Практические советы родителям – показ артикуляционных упражнений для произношения определённых звуков, игр и упражнений на закрепление пройденного материала. 6. Показ открытых просмотров по развитию речи. 7.Проведение родительских собраний с приглашением учителя-логопеда ДОУ. 8.Совместное приобретение и изготовление игр и пособий по развитию речи.

• 
  Слайд 18

  Развитие речи дошкольников в игровой деятельности

  1. Организовать место для игры, соответствующее возрасту и числу играющих на нем детей. 2. Продумать подбор игрушек, материалов, пособий и неуклонно следить за их обновлением соответственно запросам развивающегося игрового процесса и общего развития детей. 3. Руководя наблюдениями детей, содействовать отображению в игре положительных сторон социальной, трудовой жизни. 4. Содействовать тому, чтобы группировка детей в игре (по возрасту, развитию, речевым навыкам) способствовала росту и развитию языка более слабых и отстающих. Рекомендуется включать в игру малышей старших детей. 5. Проявлять интерес к играм детей беседами, обусловленными их содержанием, руководить игрой и в процессе такого руководства упражнять язык детей.    

• 
  Слайд 19
  

  По результатам сравнительной диагностики видно, что наблюдается положительная динамика по расширению запаса слов в активной памяти у детей старшего дошкольного возраста. Следовательно, что проведенная работа дает положительные результаты и может рекомендоваться к использованию другими педагогами и родителями. Сравнительные результаты диагностики в старшей и подготовительной группах по методике «Назови слова»

• 
  Слайд 20
  

  Сравнительные результаты диагностики в старшей группе и подготовительной группе по методике «Расскажи по картинке» По результатам сравнительной диагностики видно, что наблюдается положительная динамика по расширению активного словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста. Следовательно, что проведенная работа дает положительные результаты и может рекомендоваться к использованию другими педагогами и родителями.

• 
  Слайд 21

  Спасибо за внимание!