Презентация на тему "ИКТ на уроках русского языка"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы

  Учитель русского языка и литературы Н.В.Крючкова

• 
  Слайд 2

  Цель:

  показать преимущества использования ИКТ в учебном процессе.

• 
  Слайд 3

  Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ)

• 
  Слайд 4

  Педагогические задачи

• 
  Слайд 5

  Преимущества ИКТ

• 
  Слайд 6

  ИКТ интенсифицирует процесс обучения:

• 
  Слайд 7

  ИКТ целесообразно использовать:

  1) при изложении нового материала — визуализация знаний (демонстрационно - энциклопедические программы; программа презентаций PowerPoint)

• 
  Слайд 8
  

   2)при закреплении изложенного материала (тренинг — разнообразные обучающие программы)

• 
  Слайд 9
  

  3) в системе контроля и проверки (тестирование с оцениванием, контролирующие программы)

• 
  Слайд 10
  

  4)в самостоятельной работе учащихся (обучающие программы типа "Репетитор", «Фраза», энциклопедии, развивающие программы)

• 
  Слайд 11
  

  5)при возможности отказа от классно-урочной системы: проведение интегрированных уроков по методу проектов

• 
  Слайд 12
  

  6) на уроках развития речи

• 
  Слайд 13
  

  6)при организации исследовательской деятельности, результатом которых будет создание Web-страниц, презентаций, использование современных Интернет-технологий

• 
  Слайд 14

  Проектная технология на уроках русского языка и литературы

  Термин «проект» – (от лат. Projektus, буквально – «брошенный вперед») – это специально организованный учителем (вместе с учащимися) и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий по решению значимой для учащегося проблемы, завершающихся созданием продукта.

• 
  Слайд 15

  Типы проектов

• 
  Слайд 16

  Презентации на уроках литературы

    Учащиеся по творчеству поэтов и писателей составляют хронологические карты, схемы для характеристики героев, проводят аналогии, дают оценку поведения героев, работают с ключевыми словами, осуществляют перенос умений в новые условия. Такие уроки носят творческий характер, делают учебный процесс эффектным, зрелищным

• 
  Слайд 17

  ОМС на уроках русского языка

  открытая образовательная модульная мультимедиа система обеспечивает все компоненты образовательного процесса: получение информации; практические занятия; интерактивность за счет использования активно-деятельностных форм обучения.

• 
  Слайд 18

  Эффективность данной технологии

  работает активно и самостоятельно в пределах «подготовленной дидактической среды» индивидуализация и дифференциация обучения изменяется форма контроля: учащегося контролирует компьютер развиваются навыки коммуникативной культуры формируетсяиная, чем на традиционных уроках, культура поведения учителя: он наблюдает за ходом самостоятельной работы учеников

• 
  Слайд 19

  Приложения

  Из О П Ы Т а 1.Реализованный педагогический проект «Осколки века минувшего» ( презентация) 2.Контрольный тест в 5 классе (презентация) 3.Выступление на областной конференции «Формирование знаний о МГП как одно из условий воспитания толерантности у подрастающего поколения ( по УМК «Вокруг тебя – мир») (презентация) 4.Репортаж о проведении природоохранной акции «Укрась живую ёлку» (2 место в конкурсе) (презентация) 5.Ученический проект «Боевой путь солдата» (презентация) 6.«Со стихией – один на один» (изучение баллады Г.А.Бюргера «Песнь о благородном человеке», 6 кл.) (презентация) 7. «Сестры милосердия» (по УМК «Вокруг тебя –мир» (през.) 8.Примеры ОМС 9.Игра «Великолепная пятерка» (презентация)

• 
  Слайд 20

  Информационные ресурсы

  www.limu.com - Интерактивный класс  Плигин А.А. Развитие познавательных процессов в различных образовательных технологиях. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998. http://eor.edu.ru – сайт по ЭОРам http://fcior.edu.ru – сайт по ЭОРам teleschool.demo.metric.ru/ - Телешкола. Интернет- школа. Просвещение.RU   www.rnmc.ru – сайт по ЦОРам