Презентация на тему "Использование мнемотаблиц при обучении грамоте детей старшего дошкольного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование мнемотаблиц при обучении грамоте детей старшего дошкольного возраста

• 
  Слайд 2
  

  Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и запоминание информации путем образования дополнительных ассоциаций. МНЕМОТЕХНИКА Блоки-квадраты (Глухов В.П.) Предметно-схематические модели (Ткаченко Т.А.) Коллаж (Большева Т.В.) Схема составления рассказа (Ефименкова Л.Н.) Сенсорно-графические схемы (Воробьева В.А.)

• 
  Слайд 3

  Задачи:

  • развитие основных психических функций – восприятия, внимания, памяти; • развитие зрительно-пространственных функций; • развитие связной речи.

• 
  Слайд 4
  

  Мнемотаблицы при обучении грамоте позволяют: Знакомить детей с образом буквы (из каких элементов она состоит, количество этих элементов, пространственное расположение этих элементов); Формировать знания об акустических признаках звуков (гласный-согласный, звонкий-глухой, мягкий-твёрдый); сравнивать звуки (в таблице наглядно видно, чем один звук отличается от другого); развивать графо-моторные навыки.

• 
  Слайд 5

  Простые таблицы на гласные звуки

• 
  Слайд 6

  Мнемотаблицы на согласный звук

  II вариант “Найди ошибку” Правила работы с таблицей: Детям предлагается рассмотреть заполненную таблицу и найти в ней ошибку. I вариант “Запомни и заполни” Правила работы с таблицей: Ребёнку предлагается рассмотреть таблицу и постараться её запомнить. Одновременно педагог рассказывает, что там нарисовано и почему.Взрослый убирает таблицу и предлагает детям самим вспомнить и заполнить эту таблицу. После того, как дети заполнили таблицу, им предлагается рассказать, как они вспомнили то, что там было нарисовано.

• 
  Слайд 7
  

  IV вариант “Заполни сам” Правила работы с таблицей. После того, как дети познакомились с 1-3 вариантами работы по таблицам, им предлагается самим попробовать заполнить таблицу и объяснить, как они это сделали. III вариант “Подбери букву” Правила работы с таблицей. Детям предлагается заполненная таблица, только без буквы в центре. Детям предлагается подумать, догадаться и объяснить, какая это буква может быть.

• 
  Слайд 8
  

  Используя в работе по обучению грамоте старших дошкольников данные или аналогичные таблицы, можно достичь следующих результатов: Уменьшить количество ошибок при написании букв, имеющих свойство зеркальности; Помочь детям лучше усвоить такие абстрактные понятия, как “буква”, “звук”, “гласный”, “согласный”, “мягкий”, “твёрдый”, “звонкий”, “глухой”. Способствовать улучшению внимания, памяти, логического мышления, графо – моторных навыков.