Презентация на тему "Использование технологии проектного обучения на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности 2012"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование технологии проектного обучения на уроках русского языка, литературы и во внеурочной деятельности

  Учитель русского языка и литературы МБОУ лицея №1 г. Волжского Волгоградской области Резцова Нина Сергеевна

• 
  Слайд 2
  

  Учитель сегодня не столько тот, кто учит, сколько тот, кто помогает овладеть способами, как ребёнку учиться.

• 
  Слайд 3

  Цель мастер-класса:

  Создать условия для проявления и совершенствования профессиональных компетенций при использовании технологии проектного обучения в образовательном процессе.

• 
  Слайд 4

  Задачи:

  1. Обобщить опыт работы по данной проблеме. 2. Показать возможности использования проектного обучения на уроках русского языка, литературы и во внеурочной деятельности на различных этапах обучения. 3. Продемонстрировать последовательность действий, методов и приёмов, форм педагогической деятельности. 4. Показать особенности психолого-педагогического сопровождения обучающихся в процессе проектной деятельности. 5. Провести рефлексию профессионального мастерства аттестуемого и участников мастер-класса по данной проблеме.

• 
  Слайд 5

  Цели проектного обучения:

  Развивать у школьников исследовательские умения. Обеспечить механизм развития критического мышления ребёнка, умения искать пути решения поставленной задачи. Развивать у обучающихся умение творчески подходить к способу подачи материала. Развивать у обучающихся «командный дух» и «чувство локтя»; коммуникабельность и умение сотрудничать. Способствовать повышению личной уверенности, ответственности каждого участника проектного обучения.

• 
  Слайд 6

  Технология проектной деятельности

  Метод учебного проекта (интеграция) Проблемный подход Поисковый подход Исследовательский подход Групповые методы Презентационный подход Рефлексивный подход

• 
  Слайд 7

  Условия применения метода проектов

  Существование некой значимой проблемы. Значимость предполагаемых результатов. Применение исследовательских методов при проектировании. Структурирование этапов проекта. Самостоятельная деятельность в ситуации выбора.

• 
  Слайд 8

  Компетентностный подход к проектированию УУД

  умение выявлять понимать планировать конструктивнообсуждать оценивать конструировать самостоятельно искать

• 
  Слайд 9
  

  п р о е к т н а я л и ч н о с т ь д е я т е л ь н о с т ь Индивидуальные особенности Интеллектуальная сфера Эмоциональная сфера Коммуникативность Настойчивость Адаптивность Целеустремлённость Ответственность Креативность

• 
  Слайд 10

  Создание проблемно-мотивационной среды

  дискуссия ролевая игра эвристическая беседа круглый стол мозговой штурм

• 
  Слайд 11
  

  контрольный презента- ционный практи- ческий аналити- ческий поисковый Этапыработы над проектом

• 
  Слайд 12
  

  Виды проектов (по доминирующей деятельности) Практико-ориентированные (словарики, таблицы, газеты и т.д.) Творческие (инсценировки, сочинения, сказки, сценарии) Игровые (игры) Исследовательские (научно-исследовательские работы)

• 
  Слайд 13

  Алгоритм проектной деятельности в творческом проекте

  Анализ идеи Выбор одной Планирование Изготовление Оценка (рефлексия) Определение потребности Выработка первоначальных идей Обозначение требований к объекту проектирования Исследование существующих объектов

• 
  Слайд 14

  Особенности исследовательского проекта

  Аргументация актуальности темы определение проблемы, предмета, объекта, целей и задач исследования выдвижение гипотезы исследования обозначение методов исследования проведение эксперимента обсуждение и оформление результатов формулирование выводов обозначение проблем на дальнейшую перспективу исследования.

• 
  Слайд 15

  Особенности практико-ориентированного проекта

  Ориентация на результат – продукт, удовлетворяющий конкретную потребность. Организация координационной работы по корректировке совместных и индивидуальных усилий. Презентация результатов и способов внедрения в практику. Внешняя оценка проекта.

• 
  Слайд 16

  Особенности игрового проекта:

  проблемы, цели проекта; ведущий вид деятельности – ролевая игра; участники выполняют определённые роли (литературные персонажи, выдуманные герои), обусловленные содержанием проекта; результат остаётся открытым до самого окончания; соотнесение полученных результатов с поставленной целью; рефлексия.

• 
  Слайд 17

  Результат проектной деятельности.

  Альманах Сборник иллюстраций Сборник собственных творческих работ Стенгазеты Киносценарий Видео-, диа- или слайд-фильм Комментарии к тексту художественного произведения Публикация Буклет Презентация Веб-сайт.

• 
  Слайд 18

  Методический паспорт проекта

• 
  Слайд 19

  Функции учителя (рефлексивно-деятельностное обучение).

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22

  Уроки русского языка, литературы

  Практико-ориентированные мини-проекты по повторению изученного в начальной школе: «В стране невыученных уроков»: Как помочь однокласснику, не знающему склонение (спряжение, части речи, члены предложения…). Конечный продукт - карманные словарики, рисунки, карты, таблицы, рассказы, сказки и т.д.

• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24

  Проекты с видеопрезентациями:

  Семейное воспитание в произведениях писателей XIX века; Букет благоуханный (Цветы в русской поэзии); Образ дома в русской литературе; Поэзия серебряного века; Современный литературный процесс и др.

• 
  Слайд 25

  Модули по обучению основам проектной деятельности

• 
  Слайд 26

  Элективный курс «Слово и его тайны» (9 класс)

• 
  Слайд 27

  Лицейские конференции

  «Шаг в будущее» 5-8 классы: Секция «Филология»: Лингвистические сказки; Моё открытие словаря синонимов; Речь и этикет; Грамматика в иллюстрациях; Экологический заповедник «Культура речи».

• 
  Слайд 28

  «Дарования юных – родному городу» (9-11 классы)

  Секция «Филология»: Словарь современного лицеиста; Язык и компьютер; Книжная полка читателя-лицеиста; Сценарий заседания Клуба знатоков русского языка; Поэтические сборники выпускников «Спасибо тебе, лицей».

• 
  Слайд 29

  Творческий проект «Лицейская газета»

• 
  Слайд 30
  
• 
  Слайд 31
  
• 
  Слайд 32
  

  Даже самая прекрасная и мощная идея бесполезна до тех пор, пока мы не решим ею воспользоваться. Самое интересное в идеях – это попробовать их на деле. Р. Бах.