Презентация на тему "Компьютер как средство повышения эффективности в работе с детьми, имеющими речевые нарушения"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Управление образованием администрации г. ЮргаМуниципальное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад компенсирующего вида № 28 « Ромашка». Компьютер как средство повышения эффективности в работе с детьми, имеющими речевые нарушения.Учитель - логопед: Соболева А.Е.

• 
  Слайд 2
  

  Коррекционное – развивающая деятельность ребёнка с речевыми нарушениями требует длительного времени и отнимает у ребёнка много сил.

• 
  Слайд 3
  

  Со временем у него утрачивается интерес к коррекционному процессу с логопедом, теряется мотивация говорить «правильно и красиво», а родители перестают верить в эффективность коррегирования. В настоящее время возросло количество детей с нарушениями речи, имеющими синдром дефицита внимания и гиперактивности.

• 
  Слайд 4
  

  Проблема мотивации – одна из главных составляющих в логопедической работе

• 
  Слайд 5
  

  Особый контингент составляют дети с общим недоразвитием, у которых помимо недоразвития всех компонентов языковой системы, имеется дефицит развития познавательной деятельности, словесно – логического мышления, вербальной памяти и внимания.

• 
  Слайд 6
  

  Кроме того, механическое многократное повторение одного и того же слова по автоматизации, дифференциации звуков утомляет детей, не стимулирует к самостоятельному употреблению слов.

• 
  Слайд 7
  

  Поэтому для повышения эффективности и результативности коррекционного воздействия в нашем детском саду используются компьютерные технологии, с их помощью большинство детей становятся более открытыми, активными

• 
  Слайд 8
  

  Систематизированный, игровой, развивающий материал вызывает у них большой интерес, чем традиционные плакаты, картинки, иллюстрации.

• 
  Слайд 9
  

  Ребёнок после коррекции уходит с хорошим настроением, с восклицанием того, что он выиграл, у логопеда также появляется чувство глубоко удовлетворения, видя динамику развития своего воспитанника.

• 
  Слайд 10
  

  Работа с компьютером на одном коррегировании не должна превышать 5 – 15 минут в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка.

• 
  Слайд 11
  

  До начала и после коррекции для предупреждения переутомления глаз проводится зрительная гимнастика: посмотри вверх – вниз, вправо – влево, выполняются круговые движения глазами.

• 
  Слайд 12

  Компьютерные игры, используемые в логопедической работе:

  Домашний логопед .Практический курс Баба Яга Учиться читать Логопедические распевки Чудо - обучайка, развитие речи Весёлая гимнастика Электронные презентации

• 
  Слайд 13
  

  Таким образом, использование компьютерных технологий в логопедическом процессе значительно повышает мотивационную готовность ребёнка, следовательно, позволяет достичь положительных результатов в коррекционно – развивающей деятельности.

• 
  Слайд 14

  Спасибо за внимание!