Презентация на тему "Корень слова. Однокоренные слова" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Корень слова. Однокоренные слова.Повторение (2 урока)

  Урок русского языка в 5 классе подготовлен учителем русского языка и литературы МОУ СОШ № 46 г.Белгорода

  Захаровой Л.Н.

  pptcloud.ru

• 
  Слайд 2

  Цель

  Уметь: различать слова с одинаковыми по значению корнями; подбирать однокоренные слова, учитывая значение слов.

  Познакомить с понятием омонимичные корни.

• 
  Слайд 3

  Игра «Четвертый лишний»

  Определить, являются ли слова одной группы однокоренными словами.

  • Лето, леток, лететь, летящий
  • Белый, белить, белка, побелеть
  • Гора, пригорок, горка, горевать

  Вывод: корни звучат одинаково, но имеют разное значение. Такие корни называют омонимичными.

• 
  Слайд 4

  Поэтическая пятиминутка

  • У шиповника – шипы.
  • На шиповнике – бутоны.
  • Вот он блещет у тропы,
  • Ярко-красный и зеленый…

  Являются ли однокоренными подчеркнутые слова?

  • Он глаза мои слепит,
  • Он костер напоминает.
  • Он шиповник. Он шипит.
  • Искры красные роняет.

  ( А.Кушнер)

  Запишите слова, выделите в них корень.

• 
  Слайд 5

  «Подбери мне пару»

  • Гора, гористый, горевать, горец, горе, предгорный.
  • Водитель, водяной, водить, вода, водный, проводка.
  • Делить, дело, разделять, переделать, поделка, деление.

  Разделите слова по однокоренным группам и запишите их.

• 
  Слайд 6

  Почему так?

  Деревенский старожил

  Сад колхозный сторожил.

  • Выделите и графически объясните написание безударных гласных в корнях выделенных слов.
  • Сделайте вывод об этом явлении в языке.
• 
  Слайд 7

  Словарь корней

  – да –

  дать давать

  • задавать продавать
  • продавец преподавать
  • преподаватель раздаваться
• 
  Слайд 8
  

  – един –

  • единство единение
  • объединиться единица
  • соединение единственный

  С двумя словами составить и записать предложения.

• 
  Слайд 9

  Словарный диктант

  Выделить корень с безударной гласной, подобрать проверочные слова.

  Уд…вительный день, скр…пучий снег, прибл…жаться к дому, укр…тить зверя, расч…щать двор, объ…снить задачу, объ…динить людей, сож…леть о потере.

• 
  Слайд 10

  «Поставь на место букву»

  На мачте разв(Е/И)вался флаг.

  В отд(О/А)лении в(И/Е)днелись картофельные поля.

  Растение хорошо разв(Е/И)вается.

  Ребята ум(О/А)ляли взять их на всю ночь л(А/О)вить рыбу.

  Закр(Е/И)пи полозья саней, чтобы они не скр(И/Е)пели.

  Напоминание:прежде, чем работать над орфограммой в слове, необходимо указать его принадлежность к части речи.

• 
  Слайд 11

  Игра «Составь слово»

  • Понес
  • Дарит подарок
  • кружок
  • Побелел
  • Калёный белёный
  • синий
• 
  Слайд 12

  Работа с учебником

  Упражнение 18 - 19 устно.

  Упражнение 22 самостоятельно

• 
  Слайд 13

  Домашнее задание

  § 5, с. 11, упр. 20.