Презентация на тему "Мониторинг уровня сформированности у детей коммуникативных умений"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Мониторинг уровня сформированности у детей коммуникативных умений

• 
  Слайд 2

  Структура обследования

  Формирование словаря Связная речь Звуковая культура речи Грамматический строй речи

• 
  Слайд 3

  Формирование словаря

• 
  Слайд 4

  «Подбери слова противоположные по значению»

• 
  Слайд 5

  «Назови одним словом»

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  Качественные прилагательные«Какой у белки хвост?»

• 
  Слайд 9

  Относительные прилагательныеКак называется:

  Фонарь, который можно носить в кармане; Магазин, в котором продают книги; Стол, за которым обедают.

• 
  Слайд 10

  Какой лист:

• 
  Слайд 11

  Какой это день:

• 
  Слайд 12

  Звуковая культура речи

• 
  Слайд 13

  Сформированность звукопроизношения

  1.Называние картинок, в названии которых содержатся обследуемые звуки. 2.Отражённое повторение фраз с обследуемыми звуками.

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  Сформированность фонематических процессов

• 
  Слайд 18

  Задания:

  1.Определить наличие или отсутствие заданного звука в слове. «Есть ли звук Р в слове РАК?» 2. Показать картинки с заданным звуком. «Покажи все картинки, в которых ты слышал звук Р»

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20

  3. Услышать слово с заданным звуком

  «Я произнесу предложение, а ты внимательно послушай и скажи, в каком из слов есть звук В На заборе сидит ворона; У Вовы новые валенки;

• 
  Слайд 21

  4. Определить количество (гласных и согласных) звуков в слове

• 
  Слайд 22

  5.Определить место заданного звука в слове

• 
  Слайд 23

  Сформированность слоговой структуры слова.

  Методика А.К. Марковой.

• 
  Слайд 24

  Двусложные слова

• 
  Слайд 25

  Трёхсложные слова

• 
  Слайд 26

  Четырёхсложные слова

• 
  Слайд 27

  Слова со сложной слоговой структурой

  Мотоциклист Регулировщик Телевизор Сковорода Велосипед

• 
  Слайд 28

  «Повтори словосочетания»

  1.Слесарь – инструментальщик 2.Космонавт – исследователь 3.Молодой экскурсовод 4.Строгий регулировщик.

• 
  Слайд 29

  «Повтори предложения»

  Лара забрала Рому домой. Экскурсию проводил молодой экскурсовод Валерия Александровна учила Лару На перекрёстке стоит регулировщик

• 
  Слайд 30

  Грамматический строй речи

• 
  Слайд 31

  Изменение по падежамМальчик нарисовал кого?

• 
  Слайд 32

  Мальчик работает чем?

• 
  Слайд 33

  Изменение прилагательных по родам.Назови, какой по цвету этот предмет

• 
  Слайд 34

  Изменение существительных среднего рода по числам

• 
  Слайд 35

  Согласование существительных с числительными

• 
  Слайд 36

  Изменение глаголов по временам.

• 
  Слайд 37

  Словообразование

  Образование глаголов с противоположным значением Завязывать – развязывать Приклеить – Включить – Задвинуть – Притащить –

• 
  Слайд 38
  

  Образование существительных с помощью уменьшительно – ласкательного суффикса

• 
  Слайд 39

  Связная речь

  1.Составление предложений по картинкам. 2.Составить рассказ по картинке 3.Составить рассказ по серии сюжетных картинок «Ёжик»

• 
  Слайд 40
  
• 
  Слайд 41
  

  Составить рассказ по опорным словам и предложениям «Встретились на мостике два козлёнка. Белый козлёнок говорит…»

• 
  Слайд 42

  Мониторинг речевого развития

• 
  Слайд 43
  
• 
  Слайд 44
  
• 
  Слайд 45

  Сентябрь

• 
  Слайд 46

  Май