Презентация на тему "Работа учителя-логопеда в речевом детском саду"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Выполнила: учитель-логопед ГДОУ детский сад № 30 Адмиралтейского района СПБ Руденко Оксана Владимировна. ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ! в речевом детском саду Работа учителя-логопеда

• 
  Слайд 2
  

  Обследование детей логопедом В сентябре логопед проводит обследование с целью уточнения речевого нарушения. В нашем саду находятся дети со следующими нарушениями: Фонетико-фонематическое нарушение речи Общее недоразвитие речи. нарушение произношения недоразвитие фонематических процессов в меньшей степени страдают грамматический строй речи, словарный запас, связная речь, моторика Страдают все стороны речи: нарушение произношения недоразвитие фонематических процессов словарный запас грамматический строй речи связная речь общая и мелкая моторика

• 
  Слайд 3
  

  Формирование фонематических функций Развитие грамматического строя речи Развитие связной речи Профилактика дисграфии Совершенствование психических функций Совершенствование общей и мелкой моторики Обогащение словарного запаса Формирование слоговой структуры слова Работа учителя- логопеда направлена на Совершенствование артикуляционной моторики Развитие речевого дыхания и силы голоса

• 
  Слайд 4
  

  Восприятие Слуховое и зрительное внимание Память Мышление Воображение Совершенствование психических функций

• 
  Слайд 5
  

  Совершенствование общей и мелкой моторики Пальчиковая гимнастика Речь с движением Ориентировка в схеме собственного тела, в пространстве Конструктивный праксис Графо-моторные навыки

• 
  Слайд 6
  

  Развитие артикуляционной моторики массаж и самомассаж артикуляционных органов артикуляционная гимнастика для укрепления и развития точности движений мышц языка, губ, щёк, мягкого нёба выполнение артикуляционных движений с сопротивлением

• 
  Слайд 7
  

  Формирование слоговой структуры слова воспроизведение ритмов повторение серий слогов за логопедом слоговой анализ и синтез слов воспроизведение слов различной слоговой структуры проговаривание чистоговорок и скороговорок Регулировщик стоит на перекрёстке. Сорока-белобока Тараторила без прока.

• 
  Слайд 8
  

  Формирование фонематических функций различение гласных и согласных звуков выделение звука из ряда других звуков, на фоне слога, слова определение первого и последнего звука в слове придумывание слов на заданный звук определение места звука в слове звуковой анализ и синтез слов

• 
  Слайд 9
  

  Обогащение словарного запаса формирование обобщающих понятий обогащение словаря за счёт существительных, глаголов, прилагательных, наречий подбор антонимов и синонимов к заданным словам объяснение лексических значений слов-омонимов разучивание и толкование пословиц и поговорок, крылатых выражений, загадок

• 
  Слайд 10
  

  Развитие грамматического строя речи изменение существительных по родам, числам, падежам работа с предлогами, приставками образование относительных и притяжательных прилагательных от существительных согласование прилагательных и существительных с числительными образование уменьшительно-ласкательных форм существительных

• 
  Слайд 11
  

  Развитие связной речи диалогическая монологическая составление предложений пересказ коротких текстов составление описательных рассказов составление рассказов по сюжетной картине, серии картин придумывание загадок разучивание диалогов беседа «вопрос-ответ»

• 
  Слайд 12
  

  Профилактика дисграфии оптическая аграмматическая на почве несформированности анализа и синтеза акустическая ДИСГРАФИЯ – стойкие специфические нарушения письма артикуляторно- акустическая Дети с речевыми нарушениями находятся в группе риска по дисграфии. Вся работа логопеда направлена, в том числе, на профилактику этого нарушения.