Презентация на тему "Морфемика" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Найти корень слова – это значит найти его внутренний мир, затаённыйсмысл – то же, что зажечь внутри фонаря огонёк.(М. А. Рыбникова)

  Морфемика – наименьшая значимая часть слова

• 
  Слайд 2
  

  Морфема – значимая часть слова. В отличие от слога она что-то означает в слове.

• 
  Слайд 3

  Слово

  приставка корень суффикс окончание слово

• 
  Слайд 4

  Знаете ли вы…

  В современном русском языке есть так называемые связанные корни, которые существуют только вместе с приставками и суффиксами: исказить, искаженный, отвергать, опровержение. В русском языке существует полнозначное слово без корня: глагол вынуть. Первоначально в нем был корень –я- с призвуком н: вы-ня-ть, (ср.: об-ня-ть, при-ня-ть). Затем этот звук был вытеснен суффиксом –ну-, обозначающим законченность действия,- вы-ну-ть.

• 
  Слайд 5

  Выбираем капитанов Кто быстрее?

  Выпишите только однокоренные слова. Докажите правильность своего выбора, составив с этими словами словосочетания. Выигрывает тот, кто первым правильно выполнит работу. Два первых финалиста- это наши капитаны -набирают команды! Дорога, дорожный, дорогие, подорожник, дороговизна, дорожить, дорогуша.

• 
  Слайд 6

  Конкурс капитанов

  Сгруппируйте данные ниже слова так, чтобы в каждой группе оказались только формы одного и того же слова. ЧИТАЮ, ЧИТАЛ, ЧАС, ВЕЗИТЕ, ЧИТКА, ВЕЗТИ, ЧАСЫ, ЧТЕЦ, ВОЕННЫЙ (ЗАВОД), ВОЕННАЯ (ПОХОДКА), ЧТЕЦЫ, ПРОШЕЛ (МИМО), ЧИТКИ, СКОРЫЙ, ПРОЙДЕТ (МИМО ДОМА), СКОРАЯ (ПОМОЩЬ).

• 
  Слайд 7

  Проверьте себя

  Читаю-читал; час- часы; везти- везите; читка-читки; чтецы-чтец; военный (завод)-военная (походка), прошел (мимо)-пройдет (мимо дома); скорый-скорая (помощь).

• 
  Слайд 8

  Задания командам: найдите третье «лишнее»

  горе нагорный горевать море морщины морской водный подводник водитель

• 
  Слайд 9

  Проверьте себя

  нагорный морщины водитель

• 
  Слайд 10

  Знаете ли вы…

  В русском языке, в отличие от некоторых других (например, французского), развито образование слов с помощью приставок. Вот самые распространенные (некоторые из них имеют варианты): без-(бес), в-(во), вз-(вс-), вне-, до-, за-, из-(ис-), меж-, между-, на-, над-, наи-, не-, недо-, о-(об-, обо-), обез-, от-(ото-), пре-, по-, под-(подо-), пред-, при-, про-, противо-, раз-(рас-), с-(со-), сверх-, у-, чрез-.

• 
  Слайд 11

  Разминка для команд. Кто быстрее?

  Выпишите в один столбик однокоренные слова, в другой -слова с одинаковой приставкой. ПОДБЕРЕЗОВИК, ПОДСТАВКА, ОТВОДИТЬ, ПОДУЧИТЬ, ПОДЕРЖАТЬ, ПРЕДВОДИТЕЛЬ, ПОДУШКА, ПОДВОДНИК

• 
  Слайд 12

  Проверьте себя

  Слова с одинаковой приставкой подберезовик подставка подучить подводник Однокоренные слова отводить предводитель

• 
  Слайд 13

  Физкультминутка

• 
  Слайд 14

  Знаете ли вы…

  Слова жир и пир образовались от глаголов жити и пити с помощью древнего суффикса –р-. При помощи старинного суффикса –ог- от слова пир образовалось пирог, а от глагола творити (с первичным значением «месить, разбалтывать»)-творог. Стали частью корня и другие древние суффиксы:-х- в словах дух, смех, успех; -ц- в слове кольцо (кольцо от коло-круг); -н- в слове окно.

• 
  Слайд 15

  Лингвистическая задача для очень умных детей

  На уроках биологии вы встретились с терминами тычинка, пестик, лепесток, чашелистик, венчик. Следует ли в них выделять суффиксы? Докажите свою мысль.

• 
  Слайд 16

  Проверьте себя

  В приведенных терминах нет значения уменьшительности. Без суффиксов –ИК и –ОК они не употребляются. Значит, суффиксы в них выделять не следует.

• 
  Слайд 17

  Лингвистическая задача для очень умных детей

  С помощью какого суффикса ноги и ножи превращаются в одно слово?

• 
  Слайд 18

  Проверьте себя

  С помощью суффикса -ИЩ: НОЖИЩИ.

• 
  Слайд 19

  Задания командам: какие слова неверно разделены на морфемы?

  С-лез-инк-а Без-грамот-н-ая Подо-бр-а-ть Ус-меш-к-а По-втор-ени-е Пре-крас-н-ый Подо-кон-ник

• 
  Слайд 20

  Проверьте себя

  У-смеш-к-а Под-окон-ник Слез-инк-а

• 
  Слайд 21

  Задание «на засыпку»

  Коля, Аня и Миша прочитали в учебнике такое задание: «Измени окончание слова стол так, чтобы это слово можно было перенести двумя способами». Коля написал столовая, Аня-столов, Миша- столики. Кто из них справился с заданием? (А)только Коля; (Б) только Аня; (В) только Миша; (Г) Коля и Миша; (Д) никто.

• 
  Слайд 22

  Рефлексия

  Игра «Звонок маме» Позвоните маме и расскажите, чем запомнился вам наш урок занимательной грамматики, что особенно понравилось, что удалось, чему научились?

• 
  Слайд 23

  Домашнее задание

  Попробуйте дома составить веселые задания для своих одноклассников по темам «Морфемика» и «Словообразование»