Презентация на тему "Морфемика" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Повторно-обобщающий урок по разделу« Морфемика »

  Учитель МОУ СОШ 58 Тараева М.А.

• 
  Слайд 2

  ЦЕЛИ УРОКА

  Обучающие: Закрепление теоретических понятий; Закрепление практических навыков морфемного анализа; Совершенствование орфографических навыков; Систематизация изученного материала. Развивающие: Развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать, аргументировать; Обогащение словарного запаса; Овладение средствами речевой выразительности. Воспитывающие: Воспитание активности, наблюдательности, тактичности, самостоятельности, взаимопомощи.

• 
  Слайд 3
  

  1.Написание слова по морфемам. 2.Замена одного звука на другой в рамках одной морфемы. 3.Общая часть родственных слов, содержащая их основное значение. 4.Часть слова, стоящая после корня и служащая для образования новых слов или форм слова. 5.Все однокоренные слова составляют словообразовательное …? 6.Наименьшая значимая часть слова. 7.Часть слова, стоящая перед корнем и служащая для образования новых слов. 8.Изменяемая часть слова, служащая для образования форм слова. 9.Часть слова без окончания и формообразующих суффиксов. 10.Раздел науки о языке, в котором изучается состав слова.

• 
  Слайд 4
  

  п о м о р ф е м н о е ч е р е д о в а н и е к о р е н ь с у ф ф и к с г н е з д о м о р ф е м а п р и с т а в к а о к о н ч а н и е о с н о в а

• 
  Слайд 5
  

  На какие 2 группы делятся морфемы? Чем отличаются словообразовательные морфемы от формообразующих? Чем отличаются однокоренные слова и формы слова?

• 
  Слайд 6
  

  На сверкающих кустах- Снежные халаты. Скрипнут лыжи на бегу В белом Снегограде, Впишут синюю строку В снежные тетради. А вокруг в снега одет Весь простор безбрежный… Чем не сказка белый свет? Снежный-снежный-снежный! Проплясали по снегам Снежные метели. Снегири снеговикам Песню просвистели. У заснеженной реки, В снежном переулке, Звонко носятся снежки, Режут снег снегурки. А в завьюженных лесах- Снежные палаты. Снежная сказка. 1.Выпишите из стихотворения в 2 колонки Однокоренные слова; Формы слова. 2.Добавьте каждую колонку своими примерами. 3.Объясните правописание корней и окончаний.

• 
  Слайд 7

  Результат выполнения задания

  Однокоренные слова Снегам Снежные Снеговикам Заснеженной Снежки Снегурки Снегограде Формы слова Снегам, снег, снега Снежные, снежном, снежный

• 
  Слайд 8

  «третий лишний»

  Найдите в каждом ряду «лишнее» слово, объясните свой выбор. Как называются такие корни? Дорога, дорогая, дорожный, подорожник Медь, медяк, медный, медовый Водитель, водичка, водяной, подводный Печник, печальный, опечалился Смешной, смешить, смешать

• 
  Слайд 9
  

  Снег сказал:”Когда я стаю, Станет речка голубей, Потечет, качая стаю Отраженных голубей.” Каламбур-шутка, основанная на комическом использовании сходно звучащих ,но разных по значению слов; игра слов. Найдите слова, которые позволяют стихотворению «играть».Подберите к каждому такому слову однокоренные слова.

• 
  Слайд 10

  вывод

  Главное в корне не созвучие и схожесть в написании и произношении. Однокоренные слова должны иметь общее значение. Следует различать омонимичные корни. Это важно для правописания. Использование омоформ и слов с омонимичными корнями- один из приемов художественной литературы.

• 
  Слайд 11
  

  Роль и значение приставок и суффиксов От данных слов образуйте слова со значением лица: Читать Библиотека Перевод Юмор Дуэль Сравните две группы слов. Что вы можете сказать о значении суффикса? Переводчик Извозчик Перебежчик Телефончик Диванчик Барабанчик От данных слов с помощью приставок образуйте слова с противоположным значением: Бежать Лететь Скакать Выделите орфограммы в суффиксах и приставках. Запомните написание этих морфем.

• 
  Слайд 12
  

  Ветхая избушка Вся в снегу стоит. Бабушка- старушка Из окна глядит. Внукам- шалунишкам По колено снег. Весел ребятишкам Быстрых санок бег… Бегают, смеются, Лепят снежный дом, Звонко раздаются Голоса кругом… В снежном доме будет Резвая игра… Пальчики застудят,- По домам пора! Завтра выпьют чаю, Глянут из окна- Ан уж снег растаял, На дворе весна! А. Блок.Ветхая избушка. Найдите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Какова их роль в стихотворении? Найдите группы однокоренных слов. Какие картины они помогают создать? Выполните морфемный разбор выделенных слов.

• 
  Слайд 13

  ВЫВОД

  ПРИСТАВКИ И СУФФИКСЫ СЛУЖАТ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ НОВЫХ СЛОВ; СУФФИКСЫ МОГУТ НОСИТЬ ОЦЕНОЧНЫЙ ХАРАКТЕР,ПОМОГАЮТ ПЕРЕДАТЬ ОТНОШЕНИЕ К ПРЕДМЕТУ,ПРИЗНАКУ,КАЧЕСТВУ; НА УРОВНЕ МОРФЕМИКИ НАБЛЮДАЮТСЯ ОБЩЕЯЗЫКОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ МНОГОЗНАЧНОСТИ, ОМОНИМИИ, СИНОНИМИИ, АНТОНИМИИ.

• 
  Слайд 14
  

  Домашнее задание Сделайте словесную зарисовку о зиме(письменно) или Напишите небольшую «зимнюю» сказку. В своей работе используйте однокоренные слова, слова с оценочными суффиксами.