Презентация на тему "Наглядное моделирование как средство развития связной монологической речи дошкольников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Наглядное моделирование, как средство развития связной монологической речи дошкольников

  Презентация воспитателя МДОУ «Детский сад» пгт. ИзъяюВисковой Н.В.

• 
  Слайд 2

  Актуальность темы

  По результатам диагностики уровня сформированности данного навыка у детей можно отметить следующие недостатки: Связные высказывания короткие; Отличаются непоследовательностью, даже если ребенок передает содержание знакомого текста; Состоят из отдельных фрагментов, логически не связанных между собой; Уровень информативности высказывания очень низкий.

• 
  Слайд 3

  Возможности наглядного моделирования

  Самостоятельный анализ ситуации или объекта Развитие децентрации (умения менять точку отсчета) Развитие замыслов- идей будущего продукта

• 
  Слайд 4
  

  Прием наглядного моделирования может быть использован в работе над всеми видами связного высказывания: Пересказ Составление рассказов по картине и серии картин Описательный рассказ Творческий рассказ

• 
  Слайд 5
  

  Элементы модели Геометрические фигуры Символические изображения предметов (условные обозначения, силуэты, контуры, пиктограммы) Планы и условные обозначения, используемые в них Контрастная рамка (прием фрагментарного рассказывания)

• 
  Слайд 6
  

  В качестве символов – заместителей на начальном этапе работы используются геометрические фигуры, своей формой и цветом напоминающие замещаемый предмет

• 
  Слайд 7
  

  Элементами плана рассказа, составленного по пейзажной картине могут служить силуэтные изображения её объектов, как явно присутствующих на картине, так и тех, которые могут быть выделены только по косвенным признакам.

• 
  Слайд 8
  

  В качестве символов- заместителей при моделировании творческих рассказов используются:-предметные картинки;-силуэтные изображения;-геометрические фигуры.Наглядная модель высказывания выступает в роли плана, обеспечивающего связность и последовательность рассказов ребенка.

• 
  Слайд 9

  Использование наглядного моделирования в составлении календаря погоды

• 
  Слайд 10
  

  ПересказПредполагает умение выделить основные части услышанного текста, связать их между собой, а затем в соответствии с этой схемой составить рассказ. В качестве рассказа выступает наглядная модель.

• 
  Слайд 11
  

  Сравнительное описание предметовВ развитии навыка составления описательных рассказов большую помощь оказывает предварительное составление модели описания. Основу описательного рассказа составляют конкретные представления, накапливаемые в процессе исследования объекта описания. По данной модели возможно составить описание отдельного предмета.

• 
  Слайд 12
  

  Использование технологии Синквейн, как эффективного метода развития речи

• 
  Слайд 13
  

  Творческий рассказЧасто наглядная модель служит средством преодоления страха ребенка перед построением творческих связных рассказов.Данный вид высказывания предполагает умение ребенка создать замысел и развернуть его в полный рассказ с различными деталями и событиями. Ребенку предлагается модель рассказа, а он уже должен наделить элементы модели смысловыми качествами и составить по ним связное высказывание.

• 
  Слайд 14
  

  Карты Проппа – как один из методов эффективного усвоения структуры сказки, её содержания и пересказа

• 
  Слайд 15
  

  Рассказ по сюжетной картине или серии картинокЗначительные трудности возникают у детей при составлении рассказов по сюжетной картине или серии сюжетных картин. Рассказ по сюжетной картине требует от ребенка умения выделить основные действующие лица или объекты картин, проследить их взаимосвязь и взаимодействие, а также умение додумать причины возникновения ситуации, то есть, составить начало рассказа, последствия- конец рассказа.

• 
  Слайд 16
  

  Представленные приемы работы позволяют повысить эффективность коррекции речи дошкольников, а также повысить интерес к данному виду деятельности и оптимизации процесса развития навыка связной речи детей.Постепенно овладевая всеми видами связного высказывания с помощью моделирования, дети учатся планировать свою речь.