Презентация на тему ""Использование наглядного моделирования в развитии связной речи у детей с ОНР""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование наглядного моделирования в развитии связной речи у детей с ОНР

  Богданова Ирина Анатольевна, воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 2 «Парусок» г. Коряжма Архангельской области

• 
  Слайд 2
  

   «Чтобы обучить другого,  требуется больше ума, чем чтобы научиться самому».                                    Мишель де Монтень  (французский писатель и философ)

• 
  Слайд 3

  Речевое развитие детей с ОНР

  У детей с общим недоразвитием речи отмечаются трудности воспроизведения развернутых высказываний и их языкового оформления. Для пересказа и рассказа таких детей характерны: нарушение связности и последовательности изложения текста; смысловые пропуски в нем; выраженная «немотивированная» ситуативность и фрагментарность речи; низкий уровень построения фразы; Вторичные отклонения в развитии психических процессов у детей с общим недоразвитием речи (восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения) создает дополнительные затруднения в овладении ими связной речью.     

• 
  Слайд 4

  Что такое наглядное моделирование?

    Наглядное моделирование - это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним.

• 
  Слайд 5

  Актуальность

  ребенок-дошкольник очень пластичен и легко обучаем, но для детей  характерна быстрая утомляемость и потеря интереса к занятию. Использование наглядного моделирования вызывает интерес и помогает решить эту проблему; использование символической аналогии облегчает и ускоряет процесс запоминания и усвоения материала, формирует приемы работы с памятью. Ведь одно из правил укрепления памяти гласит: “Когда учишь – записывай, рисуй схемы, диаграммы, черти графики”; применяя графическую аналогию, мы учим детей видеть главное, систематизировать полученные знания.

• 
  Слайд 6

  Метод наглядного моделирования

  Развитие связной речи Пересказ Составление рассказов по картине и серии картин Описательный рассказ Творческий рассказ

• 
  Слайд 7

  Модели

  геометрические фигуры; рассказ по сюжетной картинке; отгадывание загадок по модели; изображения предметов; символические изображения предметов (условные обозначения, силуэты, контуры); условные обозначения; мнемотаблицы; сенсорно-графические схемы; опорные схемы; карточки; карточки — символы; картинно-графический план.

• 
  Слайд 8

  Геометрические фигуры

• 
  Слайд 9

  Символические изображенияСилуэты и контуры

• 
  Слайд 10

  Рассказ по сюжетной картинке

• 
  Слайд 11

  Отгадывание загадок по модели

• 
  Слайд 12

  Изображения предметов

• 
  Слайд 13

  Условные обозначения

• 
  Слайд 14

  Мнемотаблицы

• 
  Слайд 15

  Сенсорно-графические схемы

• 
  Слайд 16

  Опорные схемы

• 
  Слайд 17

  Карточки

• 
  Слайд 18

  Карточки-символы

• 
  Слайд 19

  Картинно-графический план

• 
  Слайд 20
  

  Постепенно овладевая всеми видами связного высказывания с помощью моделирования, дети учатся планировать свою речь.

• 
  Слайд 21
  

  Спасибо за внимание!