Презентация на тему "Написание сжатого изложения" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  НАПИСАНИЕ СЖАТОГО ИЗЛОЖЕНИЯ(Подготовка к ГИА)

  Презентация учителя русского языка и литературы

  МАОУ СОШ №3 г-к. Анапа, с. Витязево

  Поповой Е.В.

• 
  Слайд 2

  Сжатое изложение

  • Полноценное понимание исходного текста
  • Умение систематизировать собранный материал и отбирать из него самое необходимое для раскрытия темы
  • Навыки сжатия текста (случайное, хаотичное удаление из исходного текста тех или иных элементов – это не сжатие!)
  • Умение создавать новый текст, лаконичный и целостный.
• 
  Слайд 3

  Понимание

  • Внимательное восприятие исходного текста при первом прослушивании (глобальном), без подробных записей.
  • Если много записей, они «тянут» ученика к подробному изложению.
  • Максимальное осмысление прослушанного текста во время паузы
  • Дополнение и уточнение записей во время второго (детального) прослушивания (микротемы; стиль, тип речи текста; языковые особенности и др.)
• 
  Слайд 4

  Систематизация собранного материала

  Составление плана

  Вопросы к тексту:

  • какую основную проблему ставит автор?;
  • какие этапы в движении его мысли мы можем выделить?
  • Ключевая и второстепенная информация (ведущий тип речи!).

  - ключевая информация текста – это то содержание, без которого был быне ясен или искажён авторский замысел.

• 
  Слайд 5

  Создание текста изложения

  • Наличиевсех микротем. Отсутствие микротем с избыточной (той, которой нет в исходном тексте) информацией.
  • Наличие абзацев
  • Готовое изложение должно представлять собой не отдельные фразы из исходного текста, кое-как связанные между собой, а новый текст, построенный самим учеником.
• 
  Слайд 6

  Сжатие исходного текста

  Способы компрессии текста:

  • Исключение
  • Обобщение
  • Сочетание исключения и обобщения

  Правильное применение приёмов сжатия текста – это верная передача авторского замысла, без искажений.

• 
  Слайд 7

  Основные языковые приёмы компрессии текста:

  • Замены
  • Исключения
  • Слияния
• 
  Слайд 8
  

  При исключении необходимо сначала выделить главное с точки зрения основной мысли текста

  и детали (подробности), затем убрать детали, объединить существенное и составить новый текст.При обобщении материала вычленяем единичные факты, затем подбираем языковые средства их обобщённой передачи и составляем новый текст.Какой способ сжатия использовать в каждом конкретном случае, будет зависеть от коммуникативной задачи, особенностей текста и подготовленности учащихся.

• 
  Слайд 9

  Замены:

  • однородных членов обобщающим наименованием;
  • фрагмента предложения синонимичным выражением;
  • предложения или его части указательным, определительным или отрицательным местоимением;
  • Сложноподчинённого предложения простым;
  • Прямой речи косвенной.
• 
  Слайд 10

  Исключения:

  • отдельных членов предложения, некоторых однородных членов; повторов;
  • фрагмента предложения, имеющего менее существенное значение; одного или нескольких синонимов;
  • предложений, содержащих описания или рассуждения, поданные слишком широко и полно.
• 
  Слайд 11

  Слияния:

  Образование сложного предложения путём слияния двух простых, повествующих об одном и том же предмете речи.

• 
  Слайд 12

  Замены

• 
  Слайд 13

  Исключения

  Почему так часто менял он свои профессии?

  Какая сила толкала его натягивать брезентовую робу, надевать каску и мчаться на

  пожарных лошадях?

  Что заставляло его сутками, до ломоты в руках, разгружать баржи с арбузами, кирпичом,

  цементом?

  Наиболее важным из трёх предложений является первое. Второе и третье лишь расширяют, конкретизируют смысл первого. Поэтому можно использовать приём исключения предложений – оставить только первое из трёх.

• 
  Слайд 14
  

  Исключение фрагмента предложения, имеющего менее существенное значение; исключение

  некоторых членов предложения

• 
  Слайд 15

  Обобщение

  Почему так часто менял он свои профессии?

  Какая сила толкала его натягивать

  брезентовую робу, надевать каску и мчаться на пожарных лошадях?

  Что заставляло его сутками, до ломоты в руках, разгружать баржи с арбузами, кирпичом,

  цементом?

  Этот отрывок можно сжать с помощью замены однородных членов синонимичным выражением.

  Что заставляло его часто менять профессии, порой очень тяжёлые и опасные.

• 
  Слайд 16

  Слияния

• 
  Слайд 17

  Обобщение и исключение

  При компрессии часто совмещают разные способы сжатия.

  Год проходит за годом. Писатель всё дальше и дальше уходит от нас в историю, не стареют

  лишь его книги.

  Эти предложения можно преобразовать путём слияния простых предложений в сложное, одновременно исключая при этом повторы.

  Годы проходят, но не стареют книги писателя.

• 
  Слайд 18
  

  Сокращая текст, необходимо помнить, что предложения должны быть связаны между собой

  по смыслу и грамматически.Главная задача - научить детей кратко, в обобщённой форме освещать описанные в тексте факты, явления или события; глубже вдумываться в содержание произведения; вычленять наиболее важный материал, самостоятельно подбирать слова и синтаксические конструкции.

• 
  Слайд 19
  

  Использованная литература1. Русский язык. 9 класс. В 2ч. Ч. 1.: учебник для

  общеобразовательных учреждений / С.И.Львова, В.В.Львов. – М. : Мнемозина, 20082. Краткий справочник по современному русскому языку / Л.Л.Касаткин, П.А.Лекант. – М., Высш. Шк., 19913. Русский язык. 9 класс. Подготовка к итоговой аттестации / Под ред. Н.А.Сениной - 2011