Презентация на тему "Обследование речевого развития первоклассников"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Обследование первоклассников

  Учитель-логопед Микова Марина Владимировна

• 
  Слайд 2
  

  Ф. И. Дата рождения Детский сад Домашний адрес

• 
  Слайд 3

  Сведения об окружающем мире

  Времена года Дни недели Месяцы

• 
  Слайд 4

  Словарный запас:

  называние предмета по описанию (аппарат для очистки от пыли; предмет для гребли на лодке); объяснение значения слов (холодильник) знание обобщающих слов: обувь, транспорт знание детёнышей животных (кошки, собаки, коровы, лошади, свиньи, овцы); подбор антонимов к словам: толстый, длинный, высокий, мокрый, широкий, острый;

• 
  Слайд 5

  Словообразование:

  образование уменьшительно-ласкательной формы имён существительных дом, гнездо, крыло, трава, гриб, птенец; образование имён прилагательных от имён существительных в словосочетаниях (ручка из пластмассы, стакан из стекла, кувшин из глины, шуба из меха, иголка из стали, сок из клюквы);

• 
  Слайд 6

  Словоизменение:

  образование форм имён существительных во множественном числе и родительном падеже множественного числа стол, стул, рот, ухо, дерево, воробей, лев, утёнок

• 
  Слайд 7

  Произношение слов с различным слоговым составом:

  понедельник аквариум велосипедист ксерокопирование

• 
  Слайд 8

  Фонематический слух

  повторение ряда слогов Назвать 1 звук в слове: шуба, сумка, лампа, камыши, носок, автобус, ласточка, цыплёнок, щенок, рыба,

• 
  Слайд 9

  Ориентация в пространстве и во времени

  Речевой вариант пробы Хеда

• 
  Слайд 10

  Чтение:

  а) не читает, знает буквы, читает по буквам, по слогам (отрывисто, плавно), целыми словами; б) понимает или не понимает прочитанное; в) характер ошибок: угадывание слов; чтение по догадке с заменой слов, перестановка букв, слогов, слов в предложении; ошибки в постановке ударения; нарушение интонации.