Презентация на тему "Определение степени соответствия между декларированными целями и способами их достижения"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Анализ результатов административного контроля

  Предметы гуманитарного цикла 2015-2016 Шустик И.А., учитель русского языка и литературы, методист

• 
  Слайд 2

  Результаты метапредметной диагностики в 5 классе

• 
  Слайд 3

  Рейтинг успешности применения умений

• 
  Слайд 4

  Результаты АК по литературе

• 
  Слайд 5

  Результаты АК по обществознанию

• 
  Слайд 6
  

  Основная проблема – уровень сформированности умения работать с информацией.

  Информация – устная и письменная речь. Информация - различные виды текстов (научный , публицистический, художественный стили; типы речи: повествование, рассуждение, описание; сплошной, прерывистый; графический, табличный и т.п.).

• 
  Слайд 7
  

  Рекомендации для словесников с целью формирования (развития) умений анализировать ЛХП(метапредметные умения)

• 
  Слайд 8
  

  Рекомендации для всех участников ОД с целью формирования (развития) метапредметных умений

• 
  Слайд 9
  

  ! Умение важно формировать до 100% (до уровня навыка).! Работа на уроке должна быть сфокусирована на деятельности обучающегося, «тренировке».

• 
  Слайд 10
  

  Обучение в 4-11 классах начинается с произвольного внимания. Внимание связано с волей (не всегда интересно!). Без «тренировки», практической деятельности обучающегося создается иллюзия компетентности (мне кажется, что я формирую). «… не тот хорош, кто наполнен, а тот, кто хорошо устроен» (Курдюмов) Проверяем «умение учиться» (в урочной / внеурочной деятельности / в КИМах): Активный словарь; Выполнение инструкции; Запоминание; Объяснение; Применение.

• 
  Слайд 11

  Результаты АК по русскому языку

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  Рекомендации с целью повышения качества обученности по русскому языку и литературе

  Заседание МО «Направление деятельности учителей гуманитарного цикла на 2 полугодие 2016 года». Реализация полученных рекомендаций.