Презентация на тему ""Пальчиковые шаги""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Стимулирование речевой активности детей с особыми образовательными потребностями с использованием пособия «Пальчиковые дорожки»

• 
  Слайд 2
  

  Учёными-физиологами доказано, что речевые центры головного мозга и центр, отвечающий за движение пальцев рук, тесно связаны между собой.

  Благодаря развитой руке, расширяются возможности ребенка в формировании пространственных представлений, в знакомстве со свойствами и качествами предметов через непосредственные практические действия с этими предметами.

• 
  Слайд 3
  

  Пособие предназначено для детей 3-7 лет.«Пальчиковые шаги» — это упражнения, направленные на развитие координации движений кистей и пальцев рук.

  «Пальчиковые шаги» - это увлекательные задания на развитие памяти, внимания, зрительно-пространственного восприятия, воображения, наблюдательности, что в свою очередь способствует развитию речи.

• 
  Слайд 4

  Этапы работы

  Рекомендуется начинать работу с варианта для ведущей руки и впоследствии постепенно переходить к работе со второй рукой.

• 
  Слайд 5

  Первый этап

  Познакомить ребёнка с названием пальцев рук в игровой форме.

• 
  Слайд 6

  Второй этап

  Познакомить ребёнка с ритмом стихотворения, сопровождающего упражнение. Ребенок учится слышать и показывать ритм речевого сопровождения. Это умение является необходимым для полноценного речевого развития в дошкольном возрасте и в дальнейшем при обучении в школе.

• 
  Слайд 7

  Третий этап

  Познакомить с дорожками, по которым ребенок будет «шагать» пальчиками.

• 
  Слайд 8
  

  «Шагая» пальчиками, важно подключать к работе кисть руки. Движения кисти руки в запястье помогут выполнять сложные в воспроизведении «шаги». Несмотря на сложность работы с безымянным пальчиком и мизинцем ребенку необходимо усвоить эти упражнения, так как осуществление и автоматизация этих движений способствуют расширению резервных возможностей функционирования головного мозга ребенка.

• 
  Слайд 9
  

  Необходимо использовать различные виды шагов: последовательные шаги приставные шаги шаг через пуговичку широкий шаг

• 
  Слайд 10
  

  В процессе речевых игр дети учатся: отчётливо произносить гласные и согласные звуки, например: «Кукла Оля хочет спать, куклу надо покачать», побуждаем ребёнка к движению пальчиков по дорожке. АААААААА - поёт девочка; произносить фразы в разном темпе (быстро, медленно), произносить фразы с разной силой голоса (тихо, громко).

• 
  Слайд 11
  

  Спасибо за внимание!