Презентация на тему "Повторение и обобщение пройденного материала по теме "Синтаксис. Пунктуация. культура речи" 5 класс"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Повторение и обобщение пройденного материала по теме «Синтаксис пунктуация» Выполнила: Мухаева И.Р., учитель русского языка и литературы

• 
  Слайд 2
  

  1.Беседа по вопросам Игра «Корректурная проба» Зачеркивая буквы г, ц, ю, вы получите предложение – высказывание А. П. Чехова о знаках препинания. Запишите это предложение. Как вы его понимаете? Ответ: Знаки препинания служат нотами при чтении.

• 
  Слайд 3
  

  Подлежащее Тигр ходил по крутому берегу реки и пугал людей. Он вел себя дерзко и осмеливался приближаться к человеческому жилью. В логовище тигра валялось много обглоданных костей.

• 
  Слайд 4
  

  Сказуемое Сказочник – это автор сказок. Народные сказки о животных очень поучительные. Народная сказка учит доброте, отзывчивости. Герои сказок сражаются со злыми силами.

• 
  Слайд 5
  

  Выполните полный синтаксический разбор предложений Старый филин расправил крылья после долгой зимы. Жаворонок с утра поднимался под облака и пел

• 
  Слайд 6
  

  «Найдите лишнее слово» Рыжики, грузди, опенки, мухоморы Яблоки, груши, помидоры, вишни Журавль, орел, ворона, попугай Тетрадь, парты, ручки, пенал Белка готовит на зиму разнообразный корм: орехи, шишки, грибы.

• 
  Слайд 7
  

  Обращение Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Составьте схемы предложений Что вам нужно друзья? Дорогая моя столица будем вечно тобою гордиться! Дождик дождик что ты льешь? Ярче солнышко свети! Смотри не проболтайся Света!

• 
  Слайд 8
  

  Числовой диктант К номеру склонения слова боль прибавьте количество звуков в слове ель; От полученной суммы отнимите количество однородных членов в предложении Прибежал он на перрон, сел в отцепленный вагон; К полученной разнице прибавьте количество букв в фамилии автора сказки «Снежная королева»; Умножьте полученное число на количество запятых в предложении В нераспространенном предложении нет определения, дополнения, обстоятельства; Полученное произведение разделите на количество букв в корне слова доплатить; Прибавьте к полученному результату количество букв в обращении в предложении Друзья, это не имеет никакого значения. Ответ: 12

• 
  Слайд 9
  

  Расставьте недостающие знаки препинания. Распределите номера предложений в соответствующую колонку таблицы. Я осторожно пригнулся поглядел с опаской и увидел головастого щенка. Я осторожно подошел а волчонок встал на четыре лапы. В это время в комнату вошла моя мать присела у кровати позвала волчонка. От него шел едкий звериный запах он чмокал и совался мордочкой маме под мышку. В кухне мать мыла волчонка зеленым мылом теплой водой а он смирно стоял в корыте и лизал ей руки. Волченька иди пить молоко! Все смеялись когда я вошел в столовую и увидел щенка. Я быстрыми глазами оглядел комнату головастый щенок насторожился. Ты совсем некрасивый дружище!

• 
  Слайд 10
  

  Расставьте знаки препинания в предложениях с прямой речью. Запишите номера предложений в колонку в соответствии со схемой. Увидела в дупле ушастого филина проворная белка пронзительно на весь лес заверещала Разбойник здесь живет! Ку-ку звонко по лесу раздался голос кукушки. Витютень важно выговаривает На дубе сижу. Со страхом смотрят на суетливую синичку зайчата т как будто спрашивают Зачем так громко поешь? Все ли спокойно в лесу интересуется осторожная медведица. Смело бежит волк по знакомому лесу и думает Ждуи ли меня прожорливые волчата? Тэкэ,тэкэ, тэкэ еще жарче запел свою песню глухарь. Не началась ли в лесу весна спрашивает медведь, высунувшись из своей берлоги.

• 
  Слайд 11
  

  Словарная работа Ответ: пожалуйста