Презентация на тему "Презентация об интерактивных методах преподавания русского языка."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Методы и приемы, способствующие повышению качества знаний на модулях русского языка

• 
  Слайд 2

  Качество знаний

  полнота глубина гибкость конкретность обобщённость систематичность системность осознанность прочность

• 
  Слайд 3

  Этапы работы по «усилению» орфограммы

  Выделение трудной орфограммы. Постановка перед учащимися проблемы: как «уярчить» орфограмму? Как лучше запомнить именно эту букву? Как помочь своей памяти? Самостоятельный поиск учащимися способов «усиления». Коллективный выбор лучшего из предложенных вариантов. Выбор каждым учащимся индивидуального приема запоминания.

• 
  Слайд 4

  Написание орфограммы по аналогии с внешним видом предмета.

• 
  Слайд 5
  

  Деление слова на входящие в него значимые сочетания звуков и букв (игра “Слово спряталось”).

  Блокнот – «блок», т. е. несколько листов бумаги. Варежка – хорошо, что тут живет «еж», а не «ёж», а то как носить колючую варежку? Газета – тонка, как «газ» (искусственная ткань). Гастроном – можно ли купить в гастрономе несколько «астр»? Горизонт – «гори», «зонт»! Комар – как могут уместиться в таком крошечном насекомом «ком» и «омар»?

• 
  Слайд 6
  

  свобода (обод) викторина (Виктор) яблоко (око) фиолетовый (ФИО-фамилия.имя,отчество; лет –сколько лет) экипаж (кипа) погода (год) эскалатор (скала) экспресс (пресс)

• 
  Слайд 7

  «Усиление» орфограммы путем возвращения в забытую этимологию слов

  БАЛКОН — от слова балка (из Италии) — помост, устроенный на заложенных в стену балках. БОГАТЫЙ — слово связано со словом Бог.Прежнее значение слова было таково: «наделенный свыше всякими благами счастливец». ВЕРБЛЮД - прежнее название слова было «вельблуд» — «великий блудяга». ЛЯГУШКА - от слова ляга, означавшего «ляжка», «бедро». Бедра -- «ляжки» — характерные части тела этого животного, отсюда и название.

• 
  Слайд 8

  Сказки об «упрямых» словах

  Заяц Давным-давно в лесу жил маленький длинноухий зверёк. Задние лапы были у него намного длиннее передних и при беге всегда их обгоняли. Из-за этого зверёк путался и падал. Тогда назвал он свои передние лапы "Я", а задние "Ц". И стал он при беге командовать лапами: "За Я - Ц! За Я - Ц!" Получилось очень складно, а в лесу его так и прозвали - ЗАЯЦ.

• 
  Слайд 9

  Иллюстрация к правилу «О –Е после шипящих в суффиксах и окончаниях»

• 
  Слайд 10
  

  Контрольная работа по теме «Правописание причастий» 7 класс. Не – раздельно – желтый Не – слитно – зелёный ёе – черный Н – красный нн – синий и – коричневый

• 
  Слайд 11

  Ребусы

• 
  Слайд 12

  Обобщение темы

• 
  Слайд 13
  

  повышается обучаемость, улучшаются внимание, память; дети умеют «видеть», «слышать», рассуждать; развивается способность к переносу полученных интеллектуальных навыков на незнакомый материал формируются начальные основы психической культуры: учащиеся стремятся самостоятельно добы­вать знания, испытывают потребность в учебной де­ятельности; они самоорганизованы, спокойны, радостны, уверены в себе. РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ: