Презентация на тему "Приёмы подготовки к итоговой аттестации" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Приемы подготовки обучающихся к итоговой аттестации по русскому языку

  Ерошкина Елена Юрьевна МКУ СОШ № 5 г. Алзамай

• 
  Слайд 2
  

  «Непрерывное обучение — ключ к успеху в XXI столетии. Пожизненная учеба – это минимальное требование для успеха в вашей (а также в любой другой) сфере деятельности». Брайан Трейси

  Работа учителя русского языка включает в себя изучение нормативных документов по итоговой аттестации; изучение демонстрационных вариантов КИМ и изменений в них; планирование и выстраивание плана работы, включение в него работы со слабоуспевающими учениками и одарёнными детьми, соблюдение индивидуального и дифференцированного подхода в обучении.  всесторонняя обработка протоколов с результатами ОГЭ и ЕГЭ (индивидуальные предметные результаты, выполняемость каждого задания, первичные и итоговые баллы) формирование статистической информацию по темам. ведение диагностических карт; мониторинг уровня усвоения учебного материала и западающих тем; проведение дополнительных и индивидуальных занятий; анализ результатов, и, как следствие, выявление и устранение пробелов в знаниях.

• 
  Слайд 3

  Этапы работы при подготовке к итоговой аттестации.

• 
  Слайд 4
  

  Общие принципы  при подготовке к итоговой аттестации

• 
  Слайд 5
  

  Приемы подготовки обучающихся к итоговой аттестации

• 
  Слайд 6
  

  КОТ, КОТорый съел КОТлету Метод звуковых и графических ассоциаций

• 
  Слайд 7
  

  Фёкла свёкла

• 
  Слайд 8
  

  Повторим орфоэпию! Бабу-Ягу одолел недуг: заболел запломбированный зуб. Никакие средства не помогали, но старая ворожея знала рецепт одного снадобья, которое уж точно должно было облегчить ее страдания. Знахарка взяла зубчатый кухонный нож, накрошила в кастрюлю свеклы и вяленой камбалы, влила щавелевого сока, добавила щепоть соли, налила воды и поставила кастрюльку на огонь. Вот, наконец, все было готово. Баба-Яга приняла лекарство, и недуг был побежден. Потом повеселевшая старушка села обедать. Она запивала тефтели вкусным сливовым компотом и смотрела на заиндевевшие окна, вспоминая теплые августовские вечера.

• 
  Слайд 9

  Надетьодежду–

  одетьНадежду

• 
  Слайд 10

  Мнемонические приёмы запоминания

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  Прием даёт возможность выразить понимание абстрактных понятий, внутренний мир через зрительные образы.Учащимся предлагается нарисовать совесть, месть, добро, зло, счастье, затем свои работы они показывают другим, если нарисованное понятие не смогли определить, тогда учащиеся объясняют свои рисунки. Чаще всего использую такую форму при подготовке к выполнению задания 9.3. Психорисунок

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20