Презентация на тему "Приёмы работы над словарными словами"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Приёмы работы со словарными словами

  Выполнила: учитель начальных классов Галкина Т. А.

• 
  Слайд 2

  Приёмы работы со словарными словами.

  Приём 1. Скандирование недельной группы словарных слов с «пением ударения». белена камыш ковыль крапива лебеда лопух осока папоротник полынь

• 
  Слайд 3

  Приём 3.Разъяснение лексического смысла слова.

  Приём 2. «Мускульная память». Благодаря мускульной памяти появляется способность запоминать информацию через действия тела. Белена – ядовитое сорное растение семейства пасленовых с лилово - желтыми цветками и одуряющим запахом, употребляется в медицине.

• 
  Слайд 4
  

  Привлечение этимологического анализа слов с непроверяемым написанием требует понимания его точного смысла. Знакомство с этимологией слова пробуждает у детей интерес к изучаемому материалу и создает благоприятные условия для запоминания слов. Газон – сер. 19 века. Происхождение: франц.gazon – лужайка, травяной покров.

• 
  Слайд 5
  

  Приём 4. Преобразование слов. Морфологические упражнения. Морфологические упражнения помогают осознать учащимся морфологический строй русского языка. Приём 5. Лексические упражнения (диктанты наоборот). Учитель читает лексическое значение слов, дети определяют и записывают слова. Для таких диктантов учителю необходимо иметь несколько вариантов значений от простых до более сложных, для того чтобы при затруднениях в ответах дети имели возможность самостоятельно определить значение слова. В первом классе можно применять карточки с изображением картинки словарного слова.

• 
  Слайд 6
  

  Приём 6. Синтаксические упражнения. Синтаксические упражнения ставят перед собой задачи: закрепить те теоретические сведения, которые дети получили по синтаксису, показывают школьникам роль языковых единиц в речи, в общении между людьми, сознательно составлять словосочетания и предложения. Упражнения в конструировании своих предложений, словосочетаний помогают детям осознать синтаксический строй родной речи и грамотно выражать свои мысли в форме предложений. С синтаксическими упражнениями обычно объединяются и пунктуационные.