Презентация на тему "Проект "Золотая осень""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Краткосрочный проект «Осень золотая» в ясельной группе Подготовила воспитатель высшей категории Семенова М.А

• 
  Слайд 2
  

  Актуальность: Часто взрослые забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы, не поддерживают детскую любознательность. Именно ранний возраст – это самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Необходимо не только показать детям, какой прекрасный мир их окружает, но и объяснить, почему нужно любить и беречь природу.

• 
  Слайд 3
  

  Тип проекта: Познавательно - творческий. Сроки реализации: Краткосрочный проект (недельный) Участники проекта: Дети, педагог. Возраст детей ясельная группа. Ресурсное обеспечение: Краски гуашь. Бумага формат А – 3, клей. Листы с изображением листочка, иллюстрации с изображением осени, листопад. Белый пластилин, деревья, игрушки медведь, ёжики, грибы, шишки, корзинки, ватные палочки, музыка и т.д

• 
  Слайд 4
  

  Цель проекта: Создание необходимых условий для знакомства детей с характерными признаками осени, развивать познавательную активность детей через совместную игровую деятельность экологического содержания. ЗАДАЧИ: Дать воспитанникам элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе – листопад, разноцветные листья, дождик, в лесу собирают грибы, шишки). Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.

• 
  Слайд 5
  

  План реализации проекта:

• 
  Слайд 6
  

  Образовательные области Деятельность Формы и методы работы «Социализация» Игровая 1. Сюжетно-ролевые игры: «Оденем куклу Катю на прогулку», «Кукла Катя на прогулке», «Научим куклу Катю раздеваться после прогулки» Цель: поощрять желание детей самостоятельно одевать и раздевать куклу. Формировать начальные культурно – гигиенические навыки. 2. Дидактические игры: «Собери листочки – красного цвета», «Кто в гости пришёл?», «Дует, дует ветер», «Что нам осень подарила?», «Чудесный мешочек», «Когда это бывает?» Цель: Развитие умения собирать листочки только по – одному признаку (по цвету) Развитие внимания, памяти, слуховой дифференциации и тактильных ощущений.

• 
  Слайд 7
  

  Подвижные игры: «Солнышко и дождик» – разучить правила игры. «Мишка косолапый», «Зайка серенький сидит» - развивать речь, умение повторять движения за взрослым.

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Рассматривание осеннего дерева – дать понятие высокое, большое, листья.Рассматривание грибов – съедобные, несъедобные.Худ.тв.(лепка) «Мухомор для Ёжика»

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  «В гости к нам пришёл Петя – петушок», разучивание потешки «Петя, Петя петушок, золотой гребешок…»

• 
  Слайд 13
  

  Музыкально ритмические движения: «Листочки кленовые», « По лесочку мы гуляем…», «Золотой денёк» и т.д.

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Аппликация «Осенние дерево»

• 
  Слайд 16

  Игровая ситуация «Прячем грибы от Ёжика»

• 
  Слайд 17

  «Мишка косолапый шишки собирал …», игра «Собери шишки для Мишки»

• 
  Слайд 18

  «К нам пришли Ежи, принесли грибы»

• 
  Слайд 19

  Игра «Собери грибы в лукошко»

• 
  Слайд 20

  Нетрадиционная техника рисования « Осенний лес для Лисички»

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  

  Итог проекта •Умение называть осенние природные явления, показывать их в книжке Т. Боковой «Круглый год», на иллюстрациях с изображением осени. •У детей возникло желание отображать увиденное при помощи рисования, лепки. •Дети стали чаще прибегать к активной речи, как средству общения и выражения своих чувств •Так же, дети стали получать удовольствие от заботы об объектах как живой, так и неживой природы.

• 
  Слайд 24
  

  Спасибо за внимание.