Презентация на тему "Простое и сложное предложение" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Здравствуйте, друзья!

• 
  Слайд 2

  Задание 1Вставьте буквы. Объясните орфограмму.

  Л…сная п…лянка Прил…тают с юга Вес…ло кр…чат

• 
  Слайд 3

  Задание 2Какая пара слов не является словосочетанием?

  Ручеёк струится Весело поет Раздаваться в тишине Жаворонок поёт Быстрый ручеёк

• 
  Слайд 4

  Задание 4Ответьте на вопросы:

  Что такое предложение? Без чего не может существовать предложение: без однородных членов без второстепенных членов без грамматической основы ?

• 
  Слайд 5

  Задание 3Прочитайте предложения. Попробуйте их соединить.

  Дождь прошел. На небе появилась радуга. Подул ветер. Листья закружились в воздухе.

• 
  Слайд 6
  

  Цели:  Тема урока: Сложное предложение Закрепить умение видеть различия между простыми и сложными предложениями. Различать виды сложных предложений. Правильно ставить знаки препинания в сложном предложении.

• 
  Слайд 7

  Задание 5Спишите предложения. В чем их сходство и различие?

  Лес зазеленеет и порадует лесных жителей. Лес зазеленеет, неугомонно запоют птицы. Лес зазеленеет, и неугомонно запоют птицы. Лес зазеленеет, когда пригреет весеннее солнышко.

• 
  Слайд 8
  

  Сложное предложение состоит из двух или более основ сложносочиненное [] , и [] [Царь с Царицею простился, В путь-дорогу снарядился], и [царица у окна Села ждать его одна]. сложноподчиненное [] , (что ) [Видит девица],(что тут Люди добрые живут). бессоюзное [] , [] [И молва трезвонить стала], [дочка царская пропала] союзное

• 
  Слайд 9
  

  Знаки препинания в предложении с союзами И, А, НО. Соединяют однородные члены предложения [О и О]. [О , а О]. [О , но О]. Соединяют два (или несколько) простых предложений в сложное [ ….. ] ,и[ ….. ] [ ….. ] ,а[ ….. ] [ ….. ] ,но[ ….. ]

• 
  Слайд 10
  

  Знаки препинания в предложениях с союзами потому что, если, когда, что, чтобы, где

  [], (когда ). [], (если ). [], (что ). [],(чтобы ).

• 
  Слайд 11

  Сложное и простое предложение

  Продолжите предложения так, чтобы получились предложения с однородными членами и сложные. 1. Бабушка подоила корову, и___________ . Бабушка подоила корову и ___________ . 2. Мы повесили кормушку, и___________ . Мы повесили кормушку, но _________ . 3. Папа хотел лететь самолётом, и_____ . Папа хотел лететь самолётом, а ________ .

• 
  Слайд 12
  

  Спишите, расставьте знаки препинания. Подчеркните слова, которые соединяют простые предложения в составе сложного.

  1.Шофёр закрич..л что пора ехать. 2. Обнаружили дощатый павильон где прод..вали малиновое мороженое. 3. Журавли пол..тели в теплые края когда наступили осенние дни. 4. Веют холодные ветры качают(?)ся ветви берез. 5. Я (не) боялся пчел потому что дедушка научил меня тихо ходить.

• 
  Слайд 13

  Оцените свои знания и умения :

  Я уверен, … Мне нужно обратить внимание … - Мне кажется, что я …

• 
  Слайд 14

  Домашнее задание

  1. Выучить схему «Сложное предложение. Пунктуация в сложном предложении». 2. Составить и записать в тетради 5 сложных предложений.

• 
  Слайд 15

  УДАЧИ!!!Успехов в учебе!

• 
  Слайд 16
  

  1.Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, М. «Просвещение», 2004 год 2. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 5 классе: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 2003, стр.142. Использованные ресурсы