Презентация на тему "Работа с заданиями части ВЗнаки препинания – это как нотные знаки.Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться.К.Г.ПаустовскийПодготовка к ГИА" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Работа с заданиями части ВЗнаки препинания – это как нотные знаки.Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться.К.Г.ПаустовскийПодготовка к ГИА

• 
  Слайд 2
  

  В мире синтаксиса и пунктуации.

• 
  Слайд 3
  

  Жить и верить – это замечательно.Перед нами небывалые пути.Утверждают космонавты и мечтатели,Что на Марсе будут яблони цвести.

• 
  Слайд 4
  

  В5. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове. В своих мечтах,(1) воплощённых в сказках, (2) легендах,(3) фантастических романах,(4) человечество уже давно стремилось в космос. Об этом свидетельствуют и многочисленные (как правило,(5) неосуществимые) изобретения прошлого.

• 
  Слайд 5
  

  В6. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения. 12 апреля –(1) день космонавтики. Гагаринский старт был рассчитан на 10 запусков,(2) но с него уже стартовало более 400 ракет, (3) на борту которых находились люди, (4) дерзнувшие бросить вызов земному притяжению. Корабль отрывается от земли,(6) и астронавты отправляются в путешествие на орбиту нашей планеты.

• 
  Слайд 6
  

  В7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного бессоюзного предложения. К концу 2007 года в космосе побывали граждане 35 государств; (1) только три страны (Россия, США и Китай) имеют возможность самостоятельно осуществлять пилотируемые полеты. 108 космонавтов из России побывали на орбите, (2) более 300 астронавтов США изучали космическое пространство, (3) в последние десятилетия появились космические туристы.

• 
  Слайд 7
  

  В7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. Если говорить про саму идею реактивного движения и первую ракету, (1) то эта идея и её воплощение родились в Китае примерно во 2 веке н.э. В 19 веке в России Н. Тихомиров вслед за К. Циолковским занимался изучением, (2) созданием реактивной ракеты. В 1912 году,(3) когда он представил морскому министерству проект реактивной ракеты,(4) это стало прорывом.

• 
  Слайд 8
  

  В8. Замените словосочетание ОБЩЕСТВА КОСМОСА (предложение 11), построенное на основе связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

• 
  Слайд 9
  

  В8. Замените словосочетание ЗЕМНОМУ ПРИТЯЖЕНИЮ (предложение 18), построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

• 
  Слайд 10
  

  В10. Среди предложений 1- 6 найдите предложение(-я) с однородными членами. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

• 
  Слайд 11
  

  В11. Среди предложений 17 – 20 найдите предложения с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

• 
  Слайд 12
  

  В13. Среди предложений 18 – 20 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.

• 
  Слайд 13
  

  Виды подчинения в СПП с несколькими придаточными Параллельное подчинение Однородное соподчинение Последовательное подчинение

• 
  Слайд 14
  

  Он продолжал смотреть в небо, вместо того, чтобы идти в казармы, откуда слышались голоса. [ = ],(что −=),(откуда−=) Последовательное подчинение

• 
  Слайд 15
  

  Если бы между вымыслом и истиной удалось провести черту, вышло бы, что часть людей эту черту переступила. (если −), [ − = ], (что = −) Параллельное подчинение

• 
  Слайд 16
  

  Помню, как ребёнком впервые привезла меня мама на свою Родину, как текли слёзы по её счастливому лицу, как долго молчали мы на пригорке с берёзами и ветер ласкал нас. [ = ],(как =−),(как =−), (как =−) и (−=) Однородное подчинение

• 
  Слайд 17
  

  В14. Среди предложений 5—9 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

• 
  Слайд 18
  

  Определите вид подчинения Из энциклопедии я узнал, что Коперник был древним исследователем Земли, что С. Королев- конструктор и основатель советской космонавтики. С. П. Королев 1

• 
  Слайд 19
  

  Определите вид подчинения Валентина Терешкова открыла путь к звёздам, так как стала первой женщиной- космонавтом, которой восхищались миллионы людей во всем мире. 2

• 
  Слайд 20
  

  Определите вид подчинения Когда посещаешь музей космодрома Байконур, как бы становишься астронавтом, потому что видишь уникальные предметы космического быта: скафандры, пищу, космическое кресло. 3

• 
  Слайд 21
  

  В5-5 В6-2,3,5 В7-1,3,4 В7-1,3,4 В8-Космические(ое) общества(о) В8-Притяжению Земли В10-1,3 В11-18 В13-20 В14-7 1.Однородное 2.Последовательное 3.Параллельное

• 
  Слайд 22
  

  Оцени работу «5» - 11 – 13 «4» - 8 – 10 «3» - 5 – 7 «2» - 0 – 4

• 
  Слайд 23
  

  1848 год. Скромная фраза в отделе хроники газеты «Московские губернские новости». «Мещанина Никифора Никитина за крамольные речи о полете на Луну сослать в отдаленное поселение…» Спустя 100 лет название данного поселения стало известно всему миру…(Байконур).

• 
  Слайд 24
  

  Оцените результаты своей работы: А)я все понял и могу этот материал объяснить другому; Б) я сам все понял, но объяснить другому не берусь; В) для полного понимания мне нужно повторить тему; Г) я ничего не понял.

• 
  Слайд 25
  

  12 апреля 1961 года, космодром Байконур Спасибо за урок!