Презентация на тему ""Развитие мелкой моторики рук в старшей логопедической группе""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитие мелкой моторики рук у детей в старшей логопедической группе(Нетрадиционные игровые приёмы)

  Представление, что при любом двигательном тренинге упражняются не руки, а мозг, вначале казалось парадоксальным и с трудом проникло в сознание педагогов. /Н.А.Бернштейн/

• 
  Слайд 2
  

  Польза мелкой моторики в том, что ребёнок пальчиками ощущает предметы, импульсы от этих ощущений идут в мозг, а центры головного мозга, отвечающие за движения пальчиков располагаются очень близко с центрами, отвечающими за речь. Следовательно – плодотворное развитие мелкой моторики улучшает речь. Получается, что пока ребёнок работает пальчиками и ручками – активизируются речевые зоны. Тренировка ручной ловкости способствует также развитию таких необходимых умений и качеств, как подготовка руки к письму.

• 
  Слайд 3
  

  На основе проведённых опытови обследования большого количества детей была выявлена следующая закономерность: если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речь находится в пределах нормы; если развитие движений пальцев отстаёт, задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы. (Л.В.Фомина)

• 
  Слайд 4
  

  Конструирование из кубиков Составление предметных разрезных картинок, пазлов Складывание и выкладывание различных фигур, букв и других изображений из счетных палочек, спичек, камушков, крупы и др. Обведение контуров предметных изображений Штриховка и раскрашивание контурных изображений предметов простым и цветными карандашами Игры и упражнения для развития мелкой моторики Работа с мозаикой, пластилином Вырезание различных фигур, полосок по контурам Пальчиковые и словесные игры, пальчиковая гимнастика, считалки

• 
  Слайд 5
  

    Пальчиковый игротренинг с использованием нетрадиционных игровых приёмов: создаёт благоприятный эмоциональный фон; развивает умение подражать взрослому, действовать по словесной инструкции, осуществляя контроль за своими действиями; повышает речевую активность ребенка. учит ребёнка концентрировать свое внимание и правильно его распределять. развивает память (так как ребенок учится запоминать определенные положения рук и последовательность движений). внимание; тактильную чувствительность; Пальцы и кисти приобретают силу, хорошую подвижность и гибкость, что облегчит овладение навыком письма.

• 
  Слайд 6
  

  Игры с элементами самомассажа. Научно доказано, что проекция ладони связана с зонами коры головного мозга, отвечающими за развитие речи. Таким образом, воздействуя на ладони и пальцы рук массажером, возбуждаем, пробуждаем, заставляем работать зоны речевой активности.У ребенка повышается тонус мышц, происходит прилив крови к конечностям. Вследствие этого происходит улучшение мелкой моторики и чувствительности конечностей ребенка. Для самомассажа пальцев рук используются Су-джок массажёры: массажные мячики; массажные шарики; массажные колечки. Ходит ёжик без дорожек, Не бежит ни от кого. С головы до ножек, Весь в иголках ёжик. Как же взять его?

• 
  Слайд 7
  

  1,2,3,4,5 пальчики хотят играть, мы колечко взяли и на пальчик одевали. Раз –пальчик большой, Два-пальчик указательный, Три-пальчик средний, он совсем не вредный, Четыре-безымянный, пальчик очень славный. Пять-мизинчик, маленький счастливчик. Работа с массажными колечками.

• 
  Слайд 8
  

  Массаж поверхности ладоней шариками –ёжиками. Мячик мой не отдыхает, На ладошке он гуляет. Взад-вперёд его качу, Вправо-влево, как хочу.

• 
  Слайд 9
  

  Массаж шестигранными карандашами. Грани карандаша легко «укалывают» ладони, активизируют нервные окончания, снимают напряжение. «Крутим мы с трудом давно это толстое бревно Вы ошиблись, это наш тонкий лёгкий карандаш.»

• 
  Слайд 10
  

  Массаж грецкими орехами и каштанами Я катаю мой орех Чтобы стал круглее всех.

• 
  Слайд 11
  

  Я с катушечкой играю, свои пальцы развиваю. Ты катушечка держись, с моих пальцев не свались. Игры с катушками.

• 
  Слайд 12
  

  Использование бельевых прищепок . «Если кто-то с места сдвинется, На него котенок кинется. Если что-нибудь покатится, За него котенок схватится. Прыг-скок! Цап-царап! Не уйдешь от наших лап! Поочередно «кусать»  ногтевые фаланги прищепками:

• 
  Слайд 13
  

  Прежде чем игру начать Надо пальчику сказать: -пальчик, пальчик мой хороший, Ты прижми к столу горошек, Покрути и покатай И другому передай. Игры с крупами.

• 
  Слайд 14
  

  «Прятки» Мелко нарвать бумагу (путём отщипывания от листа) и спрятать мишку, ёлочку под снегом.

• 
  Слайд 15
  

  Пластилинография Вместо красок – пластилин. Еще больше укрепит пальчики и подготовит их к письму рисование… пластилином. На картонную основу нужно нанести простой рисунок, а затем отщипывать маленькие кусочки пластилина и размазывать их пальчиками по рисунку, как будто закрашивая.

• 
  Слайд 16
  

  Песочная терапия – игры с песком позитивно влияют на эмоциональное самочувствие детей, снимает психическое напряжение. «Посади картофель (фасоль)» Дети делают ямки в песке и «сажают» картофель. Пальцы крепко мы сжимаем, Чтоб песок не высыпался, Чтоб в руках у нас остался. (крепко сжимают кулаки) Пальцы разжимаем, Песочек высыпаем.