Презентация на тему "Синонимы" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Урок русского языка в 5 классе по УМК Бабайцевой Синонимы

  Балакирева Татьяна Анатольевна, учитель МОУ СОШ № 256 ГО ЗАТО г. Фокино, Приморский край

• 
  Слайд 2

  По следам домашнего задания

  • Какой раздел науки о языке мы изучаем?
  • Нарисуйте, пожалуйста, лук и кран.
  • Что вызывает у вас затруднения?
  • Что называется омонимами? Дайте определение.

  Как вы устранили неточность, двусмысленность высказываний, связанную с употреблением омонимов, в домашнем упражнении (упр. 728.)

• 
  Слайд 3
  

  Синонимы – слова, которые отвечают на один и тот же вопрос, являются одной и той же частью

  речи и имеют общее лексическое значение

  Чем могут отличаться друг от друга синонимы?

  Являются ли синонимами слова «алый» и «краснота», «бег» и «мчаться»? Укажите своё утверждение, исходя из определения синонимов.

• 
  Слайд 4

  Запишите: 1) ряды однокоренных слов; 2) ряды синонимов

  Храбрость, добросовестно, бесстрашие, храбрый, сохранить, запечатлеть, отобразить, смелость, совесть, честно, доблестно, отважный, отвага, неустрашимо, мужественный, доблесть, героизм, доблестный, бесстрашный, мужество, образный, впечатление, охрана, смело, героически, образ, храбриться, совестно.

  К какой части речи относятся синонимы каждого ряда?

  Обозначьте морфемный состав двух однокоренных слов.

• 
  Слайд 5

  Прочитайте стихотворение, найдите в нём синонимы, чем они различаются?

  А у нас на площади

  Стоят четыре лошади.

  Дед тихонько лошадь тронет,

  Скажет: «Лошади – не кони!»

  Улыбается отец:

  «Лошадь – пахарь,

  Конь – боец!»

  И тихонько взрослые

  Объясняют мне:

  «Груз везут на лошади,

  Едут – на коне».

  (Р. Дышаленкова)

  Объясните орфограммы и пунктограммы. Запишите текст.

  Укажите глаголы, которые вводят прямую речь. Можно ли их назвать синонимами? Ответ на этот вопрос найдите в учебнике «Русский язык. Теория».

• 
  Слайд 6

  К данным словам подберите и запишите синонимы усилительного характера

  • Удивить –
  • Тревога –
  • Огромный –
  • Страх –
  • Талантливый –
  • Сильный -

  Градация - расположение ряда выражений, относящихся к одному предмету, в последовательном порядке повышающейся или понижающейся смысловой или эмоциональной значимости членов ряда.

• 
  Слайд 7
  

  Что достигается благодаря использованию в роли однородных членов слов-синонимов?Чем

  различаются синонимы большой, огромный?

  Я шёл во двор, чувствуя себя чемпионом, рекордсменом и победителем.

  У нас был большой двор. Конечно, он остался таким и сейчас, но я теперь старше – и то, что в детстве казалось мне огромным, стало большим, а то, что казалось большим, стало обыкновенным.

  Огромный – вероятно, от слова «огромъ» – пространство, на котором слышен удар грома. Огромный – чрезвычайно большой.

  Громадный – от древнерусского «громада», что значило «толпа, куча».

  Обозначать «очень большой» слово стало позже, может быть, под влиянием слова «огромный».

• 
  Слайд 8

  Самостоятельная работа

  Замените повторения синонимами.

  1 в. Весь класс быстро выполнил заданное учителем задание.

  2 в. Следует отметить следующие недостатки.

• 
  Слайд 9

  Подведём итоги

  • Что такое синонимы?
  • Что такое контекстуальные синонимы?
  • Чем могут различаться синонимы?
  • Какова роль синонимов в речи?
• 
  Слайд 10

  Объяснение домашнего задания

  § 60, упр. 732.

• 
  Слайд 11

  Использованные материалы

  Лазаренко Г.П. Уроки русского языка в 5 классе: поиски и находки: Учеб.-метод. пособие.- М.: Дрофа, 2004

  Владимирская Г.Н. Уроки русского языка в 5 классе: Книга для учителя.- М.: ТЦ Сфера, 2003