Содержание
-
Словесные методы и их характеристика
Выполнила: Бураева А.Ю.
-
Словесные методы обеспечивают живое общение между педагогом и детьми. С помощью речевого воздействия воспитатель может вызвать у дошкольников эмоциональный отклик, побудить их сформировать свое отношение к содержанию передаваемых знаний.
Рассказ Чтение художественной литературы Беседа
-
Рассказ воспитателя — эффективный словесный метод, который позволяет изложить информацию доступно для детей. Рассказ ребенка направлен на совершенствование знаний и умственно-речевых умений детей. Виды детских рассказов:-Рассказывание по картине (описание).-Рассказывание из личного опыта.-Творческое рассказывание (рассказывание по предложенным сюжетам).
-
Чтение художественной литературы:1. Чтение воспитателя по книге или наизусть. Это дословная передача текста.2. Рассказывание воспитателем. Это относительно свободная передача текста (возможны перестановка слов, замена их, толкование)3. Пересказ- это изложение своими словами прослушанного произведения. Он считается наиболее лёгким типом монологической речи. Пересказ помогает развить речь дошкольников, учит выделять главное из того, что услышали, отвечать на вопросы. 4. Заучивание наизусть.
-
Беседа - диалогический метод осуществления познавательной деятельности. Обязательным условием проведения беседы является наличие у детей некоторого объема знаний по обсуждаемой теме.Виды бесед:- познавательная;- этическая;- вступительная;- обобщающая.Объяснение - раскрытие воспитателем сущности какого-либо явления или образа действия. Вопрос - словесное обращение, требующее ответа, задание ребенку, предполагающее использование или переработку имеющихся знаний. Повторение- преднамеренное, неоднократное использование одного и того же речевого элемента (звука, слова, фразы) с целью его запоминания.
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.