Презентация на тему "Тип текста - рассуждение" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Урок русского языка в 5 классе (Исследование)

  Р А С С У Ж Д Е Н И Е .

• 
  Слайд 2

  Ц Е Л Ь:

  Познакомить учащихся с типом текста- рассуждение.

• 
  Слайд 3

  З А Д А Ч И :

  Дать объяснение новому понятию. Исследовать тексты и слова.

• 
  Слайд 4

  Увлекательное занятие…

  ОБУТЬ РАЗУТЬ ОБУВАТЬ ПЕРЕОБУТЬ Что одинаково в этом слове?

• 
  Слайд 5

  Обратимся к тексту :

  Параграф 74 (75) Материал под звездочкой… * Что в нем утверждается? * В какой части текста выражена основная мысль(тезис) ? * Как автор убеждает читателя в своем мнении? *О чем сообщается в выводе? * С помощью каких слов он присоединяется к основной части текста? * Как связаны между собой тезис и вывод? * Что помогло нам разобраться в главном вопросе?

• 
  Слайд 6

  Разберемся в теории…

  Рассуждение- это слово…, предложение…, текст…? Основная мысль в нем проговаривается…, повторяется…, разъясняется…, доказывается…? Может ли быть рассуждение самостоятельным типом текста? Может ли рассуждение входить как необходимая часть в другие типы текстов (описание, повествование…). Обратимся к учебнику…

• 
  Слайд 7

  Исследование текста (упр. 385).

  Докажите, что этот текст является рассуждением. Напишите объяснение тезиса. *Как семилетний Колька догадался, почему среда называется средой? *Какая часть слова помогла ему сделать это? *Найдите тезис, который выдвигает Колька. * Как он его разъясняет? *Как вы назовете эту часть повествовательного текста?

• 
  Слайд 8

  Исследование текста (упр. 386)

  Можно ли назвать этот текст рассуждением? По каким признакам вы его определили? *Каково ваше мнение: действительно ли все равно, как писать слова? *Выскажите свое мнение. *Это –тезис. Докажите его, сделайте вывод.

• 
  Слайд 9

  СЕКРЕТ НАЗВАНИЯ.Исследование слов (упр. 387)

  №1 перина №2 земляника №3 шиповник №4 подберезовик Почему этот предмет так называется? Какая часть слова помогает объяснить название предмета? Почему мы можем использовать корень для объяснения названия? Что вы делали, когда объясняли слова?

• 
  Слайд 10

  Исследование слова (упр. 388)

  Можно ли этот текст назвать рассуждением? По каким признакам вы это определили? *Верна ли догадка Леньки о том, почему домового назвали домовым? *А почему Ленька, говоря о домовом, добавляет «бабушкин домовой»? Запишите объяснение происхождения исследованного вами слова: снегирь пустырь домовой загадка

• 
  Слайд 11

  Сочинение-рассуждение (упр.389)

  «Дни недели рассказывают о себе». 1. Вторник 2. Среда 3. Четверг 5. Пятница

• 
  Слайд 12

  Обобщение знаний.

  Что такое рассуждение? Что происходит с основной мыслью? Что делается в конце рассуждения? Может ли быть рассуждение самостоятельным типом текста? Может ли рассуждение входить в другие типы текстов?

• 
  Слайд 13

  Подведение итогов.

  Выставление оценок на урок. Вывод: Рассуждение-это тип текста. …Для того чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать. ( Р.Декарт- франц. философ)

• 
  Слайд 14

  Домашнее задание

  Напишите рассуждение на тему: «Легко ли это – не лгать никогда, ни в чем, ни при каких обстоятельствах?» Попробуйте составить 2-3 интересных вопроса, которые начинались бы словом « почему».