Презентация на тему "Спряжение глаголов"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  http://aida.ucoz.ru Спряжение глаголов

• 
  Слайд 2
  

  Звенит звонок весёлый, Зовёт нас на урок. Такой порядок в школе: Не забывай, дружок! Все у парты ровно встали, Улыбнулись, подравнялись, Тихо сели за свой стол, Начинаем разговор.

• 
  Слайд 3
  

  http://aida.ucoz.ru

• 
  Слайд 4

  Эпиграф к уроку :«Не стыдно не знать,Стыдно не учиться»

• 
  Слайд 5
  

  Что без меня предметы?Лишь названья.А я приду – Всё в действие придёт.Летит ракета.Люди строят зданья.Цветут садыИ хлеб в полях растёт.

• 
  Слайд 6
  

  I Прошедшее Настоящее Будущее Женский род Мужской род Средний род Виды Совершенный Несовершенный Лицо 1 2 3 Число Множественное Единственное Спряженск I II «Глаголия»

• 
  Слайд 7
  

  1. Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: что делать? что сделать? 2. Глаголы изменяются по временам. 3. В предложении глагол чаще всего является определением 4. Глаголы неопределённой формы имеют окончания ть, ти и нулевое 5. Глаголы прошедшего времени изменяются по лицам и числам 6. Изменение глаголов по лицам и числам называется склонением 7. Глаголы имеют 3 вида 8. Глагол несовершенного вида отвечает на вопрос что сделать

• 
  Слайд 8
  

  Критерии оценивания оценок:«5» – ошибок нет, дано 8 правильных ответов «4» – допущено 1 или 2 ошибки«3» – допущено 3 ошибки«2» – допущено 4 или более ошибок

• 
  Слайд 9
  

  Проверка домашнего заданияРаспределите глаголы на 2 колонки: 1 спр. и 2 спр.Вед…шь, скольз…т, крич…т, зов…м, говор…шь, бер…т, сто…шь, по…т, жд…м, вез…те

• 
  Слайд 10
  

  ? ? -Что нужно написать вместо знаков вопроса? Если ответите правильно, то попадем в город Спряженск.

• 
  Слайд 11
  

  Тема урока Определение спряжения глаголов с безударным личным окончанием

• 
  Слайд 12
  

  Цель урока:1. Учить определение глаголов с безударным личным окончанием.

• 
  Слайд 13
  

  Как определить спряжение глагола c безударным личным окончанием? Выскажите свои гипотезы Прочитайте правило на странице 267 Проблемный вопрос (изучение новой темы) Составление алгоритма.

• 
  Слайд 14
  

  Окончание под ударением Выясни Окончание без ударения I спряжение -у (-ю) -ем (-ём) -ешь (-ёшь) -ете (-ёте) -ет (-ёт) -ут (-ют) II спряжение -у (-ю) -им -ишь -ите -ит -ат (ят) Поставь глагол в неопределенную форму Iспряжение -еть, -ать, -оть, -уть, -ытьи глаголы- исключения: брить,стелить IIспряжение на –ить и глаголы – исключения на –еть:смотреть, видеть, зависеть, терпеть, ненавидеть, вертеть, обидеть на –ать:слышать, дышать, держать, гнать. Чтобы определить спряжение глагола

• 
  Слайд 15
  

  поставьте глагол в 3 лицо множественного числа: окончание –ут, -ют окончание –ат, -ят Iспряжение IIспряжение -е -и Чтобы определить спряжение глагола по 3 лицу множественного числа

• 
  Слайд 16
  

  1.Ход..м – ставлю глагол в неопределённую форму: ходить. Глагол на -ить, под ударением, значит, он II спряжения, нужно в окончании писать и – ходим. Увид..шь – образую неопределенную форму: увидеть, глагол – исключение II спряжения, нужно писать и – увидишь. Образец рассуждения

• 
  Слайд 17
  

  Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали. Ножками потопали, Ручками похлопали. Покрутились, повертелись И на место все уселись. Глаза крепко закрываем, Дружно до пяти считаем. Открываем, поморгаем, И работать продолжаем. Физкультминутка

• 
  Слайд 18
  

  Игра «В свой домик»

• 
  Слайд 19
  

  Задание для 1 группы. Е(ё) или и в окончаниях глаголов вед..шь скольз..т шурш..м нес..те клад..т молч..шь крич..т зов..м ль..те пь..т ведёшь скользит шуршим несёте кладёт молчишь кричит зовём льёте пьёт Определите спряжение.

• 
  Слайд 20

  Задание для 2 группы

  Образуйте от глаголов форму настоящего времени 3-го лица единственного числа. Выделите окончания и определите спряжение. Строить- Клеить- Таять- Лелеять- Брить- Стелить- Бороться- Жалить- строит клеит тает лелеет бреет стелет борется жалит Какие глаголы- исключения вам встретились?

• 
  Слайд 21

  Задание для 3 группы

  Определите спряжения и выпишите словосочетания в 2 столбика (глаголы с окончаниями 1 спряжения и 2 спряжения). Выделите окончания. Распил..т дрова, слыш..тся звук, наслажда..тся природой, верт..т колесо, заявля..т о мире, приближа..тся к станции, пряч..тся в камышах, стро..т дом, дун..т на огонь. 1спр. 2спр. наслаждается природой распилит дрова заявляет о мире слышится звук приближается к станции вертит колесо прячется в камышах строит дом дунет на огонь

• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  

  Григорий Афанасьевич Ладонщиков, «Весна» Отшумела злая вьюга,Стала ночь короче дня,Теплый ветер ду…т с юга,Капли пада…т звеня.Солнце, землю нагревая,Гон…т с нашей горки лед.Та…т баба снеговаяИ ручьями слезы льет.

• 
  Слайд 24
  

  Уж та…т снег, б…гут ручьи, В окно пове….ло в…сною... Засвищ…т скоро с…ловьи, И лес оден….т(ь)ся л…ствою. А. Н. Плещеев

• 
  Слайд 25
  

  Самостоятельная работа Найдите продолжение пословиц. Вставьте пропущенные буквы – орфограммы, раскройте скобки. Запишите последнее предложение- пословицу. Выполните её синтаксический разбор. В каких пословицах речь идет о труде? Объясните, как вы понимаете эти пословицы.

• 
  Слайд 26
  

  Какова была тема урока? А проблема? Что нового о глаголе вы сегодня узнали? Для чего мы учимся определять спряжение глагола? Проверяем знание теоретического материала Цифровой диктант Итог урока. Выставление оценок

• 
  Слайд 27
  

  Кому стало легче определять окончание глаголов? Кто остался на том же уровне что и в начале урока? Теперь вы можете пользоваться любым из двух способов определения спряжения глагола. Дом. задание. Написать мини – сочинение «Наступила весна» Рефлексия.

• 
  Слайд 28
  

  Спасибо за работу на уроке