Презентация на тему "Текст и его построение" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Текст и его построение

  Выполнила: Еремеева И.А., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ № 5 УИМ»

• 
  Слайд 2

  Признаки текста

  Текст- от лат.textum- ткань; связь,соединение Текст – это несколько предложений или абзацев,связанных в целое темой и основной мыслью Предложения между собой соединены по смыслу и грамматически

• 
  Слайд 3

  Основные признаки текста

  Тематическое и композиционное единство частей Наличие грамматической связи между частями (цепная, параллельная) Смысловая целостность Относительная законченность (может состоять из 1 абзаца, а может быть статьёй, книгой)

• 
  Слайд 4

  2 вида связи предложений в тексте

  Параллельная связь Цепная связь

• 
  Слайд 5

  Цепная связь

  Медуницы. В сырой тени растут высокие синие медуницы. Цветы уже выбросили шершавые листья. По ним и под ними хлопотливо мечутся муравьи. Определите сцепляющие слова. Слова каких частей речи являются сцепляющими?

• 
  Слайд 6

  Главное в цепной связи

  Повтор ключевого слова, замена его синонимом, синонимическим оборотом, местоимением, наречием, повтор того или иного члена предложения

• 
  Слайд 7

  Прочитайте тексты и запишите их. Подчеркните сцепляющие слова.

  За окошком зимний сад. Там листочки в почках спят. И листочки те во сне Размечтались о весне. И. Токмакова Висит за окошком Кулёк ледяной. Он полон капели И пахнет весной. Т. Белозеров Проверь себя!

• 
  Слайд 8

  Параллельная связь

  Весна в лесу. Радостна, шумна и пахуча весна в лесу. Звонко поют птицы. Звенят под деревьями весенние ручейки. Смолой пахнут набухшие почки. Назовите предложение, в котором выражена основная мысль всего текста. Какие предложения указывают на то, что весна радостна, шумна? А какое на то, что весна пахуча?

• 
  Слайд 9

  Главное в параллельной связи

  Первое предложение в таких текстах внутренне скрепляет все предложения в единое целое. Особенность этого вида связи – одинаковый порядок слов, члены предложения выражены одинаковыми грамматическими формами.

• 
  Слайд 10
  

  Прочитайте текст и запишите его. Расскажите о смысловой связи предложений в тексте; составьте его схему.

  Утро. Утро было свеж…е, чистое. Лё…кий ветерок шев…лил ярко-зелёные листья дерев…ев. Белые облачка бр…дили в голубом небе. Ласковое со…нце д…рило теплоту и вс…ляло надежду на будущ…е. 1 3 4 2

• 
  Слайд 11
  

  Параллельная связь между частями текста может сочетаться с элементами цепной связи, которые в таких случаях не являются основными. И наоборот, при цепной связи иногда используются элементы связи параллельной, и они в этом случае тоже носят частный характер. Кроме названных, наиболее распространённых, есть и другие типы связи между частями текста.

• 
  Слайд 12

  Итоги занятия

  Что такое текст? Какие 2 типа связи предложений в тексте мы знаем? Чем характеризуется цепная связь? Чем характеризуется параллельная связь? Спасибо за внимание!