Презентация на тему "Текст как речевое произведение"

Скачать презентацию (0.26 Мб)
995 загрузок
4.5 оценка

Презентация: Текст как речевое произведение

Включить эффекты

1 из 20

ВКонтакте Одноклассники Мой Мир Телеграм

Ваша оценка презентации

Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов

4.5

19 оценок

Аннотация к презентации

Презентационная работа по русскому языку, которая познакомит школьников с текстом, как литературной единицей и его структурой. Все это делается для того, чтобы ученик понимал составляющие текста и мог самостоятельно ориентируясь, составлять свои грамотные тексты.

Краткое содержание

Изучаем текст как речевое произведение
Структура текста
Связь предложений в тексте
Средства художественной изобразительности
Типы текста

Формат

pptx (powerpoint)
Количество слайдов

20
Автор

Просвирнина А. А.
Аудитория

5 класс 6 класс 7 класс
Слова

русский язык типы текста и речи
Конспект

Присутствует
Предназначение
- Для проведения урока учителем

Содержание

Слайд 1
Текст как речевое произведение

Просвирнина Альбина Афанасьевна
МОУ лицей № 1 г.Мурманск
Слайд 2
Понимание текста – процесс творческий

«Понимание есть повторение процесса творчества в измененном порядке.»(А.А.Потебня)
Слайд 3
основные особенности текста

ТЕКСТ – от лат.textus-«ткань», «словесное единство»
1.Тематическое единство предложений.
2.Смысловое единство предложений.
3.Способы связи между предложениями.
4.Стиль речи.
5.Тип текста(речи).
6.Текст можно озаглавить.
Слайд 4
ПОМНИТЕ!
- ТЕМА ТЕКСТА – это то, о чем в нем говорится, что положено в его основу.
- Можно задать вопрос: о чем говорится в тексте?
- ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ ТЕКСТА –это его вывод, жизненный урок.
- Можно задать вопрос: чему учит текст? С какой целью автор написал текст?
Слайд 5

ЗАГОЛОВОК (ЗАГЛАВИЕ) ТЕКСТА –это название произведения или отдельных его частей.
Заглавие отражает либо тему, либо основную мысль текста. Заглавие помогает предположить, что будет в тексте, спрогнозировать возможное развитие событий, понять идейный смысл текста.
Слайд 6
СВЯЗЬ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ

ЦЕПНАЯ ПАРАЛЛЕЛЬНАЯ
Слайд 7
Основные средства связи между предложениями в тексте

-однотематическая лексика;
-лексический повтор;
-синонимы(в том числе контекстуальные);
-антонимы(в том числе контекстуальные);
-союзы;
-местоимения;
-наречия;
-вводные слова,указывающие на порядок явлений(мыслей) и связь между ними;
Слайд 8

-числительные;
-частицы;
-видовременная соотнесенность глагольных форм;
-порядок слов в предложении;
-неполные предложения;
-интонационные связи между предложениями( особая роль вопросительных предложений в тексте).
Слайд 9
Средства художественной изобразительности

Звуковые средства:
-благозвучие;
-аллитерация, ассонанс;
-звуковые повторы;
-звуковой символизм;
-ритм и интонация.
Слайд 10

Словесные средства:
-эпитет –художественное определение, в котором автор выражает свое отношение к предмету
-сравнение –уподобление одного предмета,явления, действия другому
-аллегория –иносказание
-перифраз-описательный оборот речи, применяемый для замены слов или слова, чтобы избежать повторения
Слайд 11

-метафора-слово или выражение в переносном значении
-метонимия – вид тропа,в котором явление или предмет обозначается с помощью других слов или понятий
-синекдоха – вид тропа, в котором переносится значение одного слова на другое на основе замены количественных отношений: часть вместо целого
Слайд 12

-литота –художественное преуменьшение
-гипербола-художественное преувеличение
-олицетворение-представление неодушевленного предмета в виде живого существа
-ирония- скрытая насмешка
Слайд 13

стилистические фигуры: анафора, эпифора,
антитеза, градация, оксюморон, паралле-
лизм, повторение, риторический вопрос,
риторическое восклицание, риторическое
обращение, эллипсис и др.
Слайд 14
ТИПЫ ТЕКСТА (РЕЧИ)

ОПИСАНИЕ
1)вопрос какой предмет?
перечисление постоянных и однородных признаков;
2)композиция:
-общее впечатление от предмета;
-признаки предмета;
-оценка предмета;
3)связь предложений: параллельная
Слайд 15

ПОВЕСТВОВАНИЕ
1)вопрос что произошло? что делает предмет?
описание действий,происходящих последовательно;
2)композиция:
-начало действия;
-развитие действия;
-кульминация;
-развязка действия;
3)связь предложений: цепная
Слайд 16

РАССУЖДЕНИЕ
1)вопрос почему? зачем?
объяснение фактов,событий с указанием причинно-следственных связей;
2)композиция:
-тезис;
-доказательства;
-вывод;
3)связь предложений: цепная
Слайд 17
Стили речи
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Д.С.Лихачев:

«Наша речь-важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума…»

Посмотреть все слайды

Конспект

-1-

ПРОСВИРНИНА АЛЬБИНА АФАНАСЬЕВНА

МОУ лицей № 1 г.Мурманск

На протяжении всех лет обучения русскому языку учащиеся обязательно работают с текстом: учатся не только читать и понимать прочитанное, но и создавать свои тексты, устные и письменные высказывания. Однако не все успешно справляются с поставленной задачей: читают и не понимают прочитанное, затрудняются в создании монологической речи как устной, так и письменной. С этой целью и проводится на уроках детальный анализ текста, чтобы учащиеся получали полную информацию о тексте, которая помогает

в его осмыслении и усвоении, помогает строить собственные тексты.

В данной презентации представлены основные признаки текста, с которыми учащиеся знакомятся поэтапно, от класса к классу.Однако в каждом представленном слайде присутствует информация о тексте, которую частично (или полностью) учащиеся получают уже с 5-го класса, поэтому любой слайд уместен на уроке в классе любой параллели неполной средней школы(в зависимости от информации,которой владеют уч-ся) и в старших классах.

1.Основные признаки текста:

-тематическое единство предложений;

-смысловое единство предложений;

-связь между предложениями в тексте;

-стиль речи;

-тип речи;

-текст можно озаглавить.

2.Определения основных признаков текста.

Тема текста- это то, о чем в нем рассказывается.

Основная мысль текста- это его вывод, жизненный урок.

Заглавие – название текста или его отдельных частей.Оно отражает либо тему текста, либо его основную мысль.

3.Связь между предложениями:

-цепная(когда каждое последующее предложение зависит от предыдущего);

-параллельная (когда все последующие предложения поясняют первое).

4.Средства связи между предложениями в тексте (лексические и грамматические):

-однотематическая лексика;

-лексический повтор;

-синонимы( в том числе и контекстуальные);

-антонимы(в том числе и контекстуальные);

-союзы;

-местоимения;

-наречия;

-видовременная соотнесенность глагольных форм;

-числительные;

-частицы;

-вводные слова;

-порядок слов в предложении;

-неполные предложения;

-2-

-интонационные связи между предложениями(особая роль вопросительных предложений в тексте).

5.Средства художественной изобразительности.

Звуковые средства:

-благозвучие;

-аллитерация, ассонанс;

-звуковые повторы(повтор сочетаний звуков);

-звуковой символизм;

-ритм и интонация.

Словесные средства:

-эпитет;

-сравнение;

-аллегория;

-перифраз(перифраза);

-метафора, метонимия, синекдоха, литота, гипербола, олицетворение, ирония;

фигуры: анафора, эпифора, антитеза, градация, оксюморон, параллелизм, повторение,риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение, эллипсис и др.

6.Типы речи:

-описание,

-повествование;

-рассуждение.

7.Стили речи и их признаки.

Как показывает практика, представленный в презентации материал помогает учащимся в работе над анализом чужого текста и в работе над созданием собственного текста (сочинение, сообщение, доклад).Этот материал может быть оформлен в виде памяток в папке.