Презентация на тему "Тема родительского собрания : "Этапы речевого развития ребенка младшего дошкольного возраста" (презентация)"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Родительское собрание учитель-логопед Кабалоева Елена Сергеевна

• 
  Слайд 2
  

  Этапы речевого развития

• 
  Слайд 3

  Речевое развитие ребенка составляют несколько факторов:

  умение правильно произносить звуки (артикуляция); умение различать разные звуки на слух (фонематический слух); активный словарный запас; связная речь (грамматический строй).

• 
  Слайд 4
  

  Формирование умения правильно произносить звуки выполнение артикуляционной гимнастики; выполнение дыхательных упражнений; простые и сложные звукоподражания; воспроизведение интонационных структур.

• 
  Слайд 5
  

  Формирование активного словарного запаса

• 
  Слайд 6
  

  Формирование грамматического строя речи согласование существительного с прилагательным (красное платье, красный шарф); согласование существительного с глаголом (пришел еж, пришла лиса); образование множественного числа существительных (ложка – ложки, девочка - девочки); образование слов с уменьшительно-ласкательным суффиксом (дом – домик, палка - палочка); употребление предлогов (на столе, под столом).

• 
  Слайд 7

  Симптомы нарушения речевого развития :

  ребенок не может пересказать содержание стишка, сказки, объяснить, что он нарисовал, слепил; не задает вопросов; не может и не хочет играть в речевые игры, досказать слово, описать что-нибудь; не говорит предложениями сложнее двух-трех слов; речь монотонная, невыразительная, посторонние люди не понимают речь вашего ребенка; не может удержать внимание на одной и той же теме, быстро отвлекается, теряет нить разговора.

• 
  Слайд 8

  Игры на развитие речи:

  Прочитайте ребенку короткие рифмованные фразы и попросите повторить последний слог: Милый зайчик не скучай – чай, чай, чай. Ну-ка прыгай веселей-лей, лей, лей. Приходи скорей сюда-да,да,да. Попросите малыша закончить слово, которое вы произнесете не полностью: кук (ла), миш (ка). Поиграйте с ребенком в «Разговор по телефону» - задавайте различные вопросы, побуждайте рассказать что-нибудь. Поиграйте в «рифмы», попросите ребенка назвать подходящее слово, например, кошка – ложка, каша – Маша.

• 
  Слайд 9
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!