Презентация на тему "Задание 2 ЕГЭ рус.яз" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Задание 2 Средства связи предложений в тексте

  (Подготовка к ЕГЭ по русскому языку)

• 
  Слайд 2

  Формулировка задания 2

  Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите эту частицу. (1)Немало было на Руси искусных ремесленников и мастеров, превосходных охотников и рыбаков, гениальных зодчих, иконописцев, музыкантов; славилась наша земля воинами, мудрыми государственными деятелями. (2)И всё-таки основным занятием восточных славян на протяжении многих веков было земледелие. (3) и древняя русская культура в целом отражала мировоззрение земледельца. Ответ: ВСЁ-ТАКИ 50 70

• 
  Слайд 3

  Комментарий к заданию 2

  «Выполнение задания требует выявления отношений между предложениями текста и определения средств связи между предложениями…экзаменуемый должен подобрать это слово самостоятельно в соответствии с заданными морфологическими характеристиками. Это изменение обусловлено еще и тем, что… участники экзамена не всегда владеют базовыми знаниями по морфологии…» («Комментарии по планируемым изменениям в КИМ 2019 г.») 2008 2009 2010 2011 30 50 70 120

• 
  Слайд 4
  

  Подчинительные союзы и союзные слова. Сочинительные союзы. Вводные слова. Частицы. Предлоги. Слова других частей речи. 2008 2009 2010 Какие слова могут быть пропущены в задании 2?

• 
  Слайд 5

  Алгоритм выполнения задания 2

  Внимательно прочитайте задание. Определите, какое именно слово вы должны вставить (союз, вводное слово, наречие и т.д.) Внимательно прочитайте предыдущее предложение , чтобы понять, какое именно слово может соединять его и данное в задании предложение. Помните! Многие слова имеют СИНОНИМЫ, то есть близкие по значению слова. Это облегчит вам поиск слова. Если вы считаете, что подходят 2-3 слова, то подумайте, какое будет точнее. Запишите его. 30 70 120

• 
  Слайд 6

  Синонимичные подчинительные союзы и союзные слова

  30

• 
  Слайд 7

  Синонимичные сочинительные союзы

  30

• 
  Слайд 8

  Синонимичные вводные слова

  30

• 
  Слайд 9

  Частицы

  30

• 
  Слайд 10

  Предлоги

  30

• 
  Слайд 11

  Слова других частей речи

  30

• 
  Слайд 12

  Варианты задания 2

  30 Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это слово. (1) Оказывается, что любой источник звука совершает сложные несинусоидальные колебания. (2) Их можно наблюдать при помощи известного прибора – осциллографа. (3)

• 
  Слайд 13

  Варианты задания 2

  Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно быть на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это местоимение. (1)Все вещества, с которыми мы встречаемся в окружающем нас мире, бывают или жидкими, или твёрдыми, или газообразными. (2)˂ … ˃ состояния веществ называют их агрегатными состояниями. (3)Многие вещества при охлаждении или нагревании можно перевести из одного агрегатного состояния в другое, и при этом они неожиданно приобретают совсем другие свойства. Ответ: ЭТИ 70

• 
  Слайд 14
  

  Самостоятельно подберите указательную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите эту частицу. (1)Окраска оперения у сов, как правило, «защитная», то есть она сливается с окружающей средой, помогая птице оставаться незамеченной во время дневного отдыха. (2)Перья лесных сов имеют обычно коричневый цвет, при этом у видов, обитающих в хвойных лесах, отмечается сероватый оттенок. (3) ˂ … ˃ cовы, которые живут в пустыне, и их родственники, водящиеся на равнинной местности, отличаются более светлой, почти рыжей окраской; у полярных сов цвет оперения снежно-белый. Ответ: ВОТ 50

• 
  Слайд 15
  

  Самостоятельно подберите наречие, которое должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это наречие. (1)В конце ХVIII века в философии и искусстве возникло направление, известное под названием «романтизм». (2)Вместо культа здравого смысла, разума романтизм стал утверждать культ человеческих чувств. (3) ˂ … ˃ в области искусства романтизм выдвинул на первый план жанр пейзажной живописи: картины природы вызывают в душе человека преимущественно внерациональный, эмоциональный отклик. Ответ: НЕСЛУЧАЙНО

• 
  Слайд 16
  

  Самостоятельно подберите сочетание слов, которое должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это словосочетание. (1)Вода в 800 раз плотнее воздуха, и всякий выступ, всякая неровность движущегося в воде тела создают сопротивление, ещё более ощутимое, чем у птицы или самолёта. (2)Поэтому у быстро плавающих океанических рыб — тунца, скумбрии, марлина — тела особой обтекаемой формы: спереди заострённые, быстро утолщающиеся до максимального диаметра и затем сужающиеся к двухлопастному симметричному хвостовому плавнику. (3) форма тела является самой удобной и математически идеальной. Ответ: ИМЕННО ТАКАЯ

• 
  Слайд 17

  Использование средств связи

  30

• 
  Слайд 18
  

  30

• 
  Слайд 19
  

  30

• 
  Слайд 20

  Практикум - 1

  Самостоятельно подберите уточняющую частицу, которая должна быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите эту частицу. (1)Следствием непрекращающейся борьбы за существование в мире животных является естественный отбор — процесс, устраняющий менее приспособленные организмы и благоприятствующий более приспособленным организмам. (2)В этой конкурентной борьбе преимущество получают те представители вида, которые оказываются наиболее жизнеспособными, то есть приспособленными к конкретным условиям обитания. (3) ˂ … ˃ они имеют больше шансов оставить после себя полноценное потомство. 1 – ВЕДЬ

• 
  Слайд 21

  Практикум - 2

  Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз. (1)Чеховская краткость на первых порах была печальной необходимостью, петербургские «Осколки» и другие журнальчики, с которыми сотрудничал Чехов, публиковали «мелочишки» в две-три страницы. (2)Привычка писать кратко позже станет главной чертой чеховcкого стиля, его визитной карточкой: «Умею коротко говорить о длинных вещах». (З)Коротко о длинных предметах позволяла сказать прежде всего чеховcкая деталь, заменявшая подробные, романные описания штрихом, намёком, по которому внимательный читатель мог восстановить целое. 2 – ТАК КАК / ПОТОМУ ЧТО

• 
  Слайд 22

  Практикум - 3

  Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен быть на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите этот союз. (1)В начале XIX века Французская академия вынесла постановление не рассматривать работы, содержащие описание камней, падающих с неба: учёным казалось, что все описания метеоритов — «небесных камней» — плод фантазии, камням неоткуда падать. (2)Это очень опасный путь — отрицать всё, что ещё не нашло объяснения. (З)Отрицание существования непонятного не раз тормозило развитие науки. 3 – ПОСКОЛЬКУ / ТАК КАК / ПОТОМУ ЧТО

• 
  Слайд 23

  Практикум - 4

  Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово. (1)Лекарственные препараты оказывают воздействие на организм, и, чтобы это воздействие не обратилось во вред, их нужно принимать только по назначению врача: дело в том, что у разных людей реакция организма на одно и то же лекарство может быть неодинаковой. (2), у некоторых людей бывает аллергия на отдельные вещества, содержащиеся в лекарствах; кроме того, некоторые лекарства нельзя принимать одновременно друг с другом или с определёнными продуктами. (3)Таким образом, принимая лекарства, нужно строго следовать указаниям врача и не превышать рекомендованные им дозы. 4 – НАПРИМЕР

• 
  Слайд 24

  Практикум - 5

  Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз. (1)Одним из способов получения эфирных масел является анфлераж, который основан на использовании очищенного жира, позволяющего впитывать эфирные масла. (2)Этот процесс хорош тем, что можно извлечь эфирное масло, не подвергая сами растения или предметы, содержащие пахучие вещества, термической обработке. (3) в настоящее время анфлераж в парфюмерии не используется, так как он требует больших затрат времени и сырья. 5 – ОДНАКО / НО

• 
  Слайд 25

  Практикум - 6

  Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз. (1)Радиатор автомобиля представляет собой замкнутую систему, в связи с чем зимой возникают трудности. (2)При температуре ниже нуля обычная вода замерзает и перекрывает патрубки радиатора, из-за чего мотор перегревается, и, что ещё хуже, замёрзшая вода расширяется и может взорвать патрубки. (3) воду для радиатора смешивают с антифризом — содержащей сахар жидкостью, не позволяющей воде превратиться в лёд даже при минусовой температуре. 6 – ТАК ЧТО

• 
  Слайд 26

  Практикум - 7

  Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз. (1)Вулканическая магма состоит из многих компонентов: кальция, магния, железа и некоторых других, она содержит пары воды и газы. (2) главной составляющей магмы является окись кремния. (3)От количества этого элемента зависят свойства магмы, характер извержения — спокойный или взрывной, форма вулкана. 7 – ОДНАКО / НО

• 
  Слайд 27

  Практикум - 8

  Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите эту слово. (1)По подсчётам учёных, глагол занимает второе место после существительного по частоте употребления в речи. (2)Но в текстах разных стилей глаголу отводится неодинаковая роль: так, в официально-деловом стиле примерно 6% глаголов, в научном — около 10%, тогда как в художественных текстах глаголы употребляются значительно чаще, потому что с их помощью писатели и поэты могут ярко и образно описать действие. (3) , повелительные формы глагола служат средством создания эмоционально ярких побудительных конструкций. 8 – НАПРИМЕР

• 
  Слайд 28

  Практикум - 9

  Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение. (1)Ороше­ние, или ирригация, — это подвод воды на поля, испытывающие недостаток влаги, и увеличение её запасов в корнеобитаемом слое почвы. (2)Основная цель орошения состоит в увеличении плодородия почвы: ирригация улучшает снабжение корней растений влагой и питательными веществами, снижает температуру приземного слоя воздуха и увеличивает его влажность. (3) важнейший способ мелиорации зародился ещё в древности и продолжает активно применяться в сельском хозяйстве по сей день. ЭТОТ / ТАКОЙ

• 
  Слайд 29

  Практикум - 10

  Самостоятельно подберите наречие, которое должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это наречие. (1)Принцип конкурентного исключения гласит, что два вида не могут существовать в одной местности, если они занимают одну и ту же экологическую нишу. (2)Любые два вида с одинаковыми экологическими потребностями бывают разобщены в пространстве или во времени (живут в разных ярусах леса; ведут разный — дневной или ночной — образ жизни). (3) при невозможности пространственно-временного расхождения один из видов погибает или вырабатывает новую экологическую нишу. ПОЭТОМУ

• 
  Слайд 30

  Удачи на экзаменах!