Презентация на тему "Знаки препинания в предложениях с однородными членами и обобщающим словом" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Приглашаем на урок!

• 
  Слайд 2
  

  Взаимопроверка домашнего задания Упражнение 205. (считаем и орфографические, и пунктуационные ошибки, а также каждое неправильное подчеркивание однородных членов считаем за ошибку) 0 ошибок – оценка 8 1-2 ошибки – оценка 7 3 ошибки – оценка 6 4 ошибки – оценка 5 5 ошибок – оценка 4 6 ошибок – оценка 3 7 ошибок – оценка 2

• 
  Слайд 3
  

  Дорогой друг Ваня! Я изучаю русский язык. Мне хочется научиться задавать и отвечать на вопросы правильно. Твой друг Йохан.

• 
  Слайд 4
  

  Наступила ос…нь. Она плачет грус..ными д..ждями и нар..жает в яркие одежды д..ревья. Медленно и величаво падают на землю желтые и красные листья. Они мя..ко шуршат (под)н…гами. ( М.Пришвин)

• 
  Слайд 5

  Обобщающее слово

  На столе в вазе стояли полевые цветы: ромашки, незабудки и васильки. ЦВЕТЫ (Запишите предложение)

• 
  Слайд 6
  

  ? На столе в вазе стояли полевые цветы: ромашки, незабудки и васильки. (Какими членами предложения являются однородные члены?)

• 
  Слайд 7
  

  В степи, за рекой, по дороге – везде осень разрисовала своими красками природу. ?

• 
  Слайд 8
  

  Осенним настроением дышало все вокруг: и лес, и трава, и воздух. ?

• 
  Слайд 9
  

  ? Сделайте вывод о постановке знаков препинания при однородных членах с обобщающим словом : , , , , : и , и , и . . .

• 
  Слайд 10
  

  Знаки препинания в предложениях с однородными членами и обобщающим словом

  ТЕМА УРОКА:

• 
  Слайд 11
  

  Подберите обобщающие слова к данным однородным членам: 1.Имя существительное, имя прилагательное, местоимение, глагол, наречие. 2.Запятая, тире, двоеточие. 3.Приставка, корень, суффикс, окончание. 4.Определение, дополнение, обстоятельство.

• 
  Слайд 12

  Найдите предложения с пунктуационной ошибкой:

  А)Ничто не шевелилось: ни одна травка внизу, ни один лист на верхней ветке дерева. Б) И зимой, и летом, и осенью – всегда нужно заниматься спортом. В) Там стены, воздух – всё приятно. Г) Всё было привлекательно: небо, озеро, и пасмурные дни, и низкий остров. Д) В сыром воздухе слышны были разнообразные звуки – топот, мычание, скрип ворот. Е) В вещевой мешок уложили всё : продукты, масло, иголку с ниткой, зубную щётку. Ж) Ни суровый климат, ни густые леса : ничто не пугало юных натуралистов.

• 
  Слайд 13
  

  Игра «Кто быстрее» Задание для команд: составить предложение с обобщающим словом при однородных членах по схеме:

  1 ряд ʘ :O,O,O 3 ряд по любой схеме 2 ряд O,O,O-ʘ

• 
  Слайд 14

  Выполнить контрольный тест

  1 уровень 1. Выбери правильный ответ на вопрос: При обобщающих словах ставится А) Всегда двоеточие Б) Всегда тире В)Двоеточие и тире, в зависимости от места обобщающего слова 2.Какой знак нужно поставить в предложении Горы, лес, озеро, маленький городок все стало исчезать в темноте. А)Двоеточие Б) Тире 2 уровень 3. Выбери предложение с правильно расставленными знаками препинания А) От дома, от деревьев, и от голубятни, и от галереи – от всего побежали далеко длинные тени. Б) Всё засыпает – и человек, и зверь, и птица. 3 уровень 4.Соотнеси предложение и правильное продолжение ответа на вопрос: В предложении ставится… 1)И леса, и пруды, и степи - вдруг всё ожило. 2)Этот весёлый, чистенький бережок – настоящий рай для детворы. А) тире между подлежащим и сказуемым. Б) тире перед обобщающим словом.

• 
  Слайд 15

  Самопроверка

  1 уровень 1. В)Двоеточие и тире, в зависимости от места обобщающего слова. 2. Б) Тире 2 уровень 3. А) От дома, от деревьев, и от голубятни, и от галереи – от всего побежали далеко длинные тени. 3 уровень 4.В предложении ставится… 1 ) И леса, и пруды, и степи - вдруг всё ожило. Б) Тире перед обобщающим словом. 2)Этот весёлый, чистенький бережок – настоящий рай для детворы. А) тире между подлежащим и сказуемым.

• 
  Слайд 16

  Оцени себя(Закрась треугольник внизу после задания)

  0-1 ошибка – зелёный 2 ошибки – синий 3 ошибки – желтый 4 ошибки – красный

• 
  Слайд 17

  Информативный вариант

  Исправьте ошибки в предложении Йохана. Для этого определите главное слово и вспомните правило построения предложений с однородными членами. Дорогой друг Ваня! Я изучаю русский язык. Мне хочется научиться задавать и отвечать на вопросы правильно. Твой друг Йохан.

• 
  Слайд 18

  Импровизационный вариант

  Составьте текст письма Йохана, используя правила построения предложений с однородными членами в русском языке.

• 
  Слайд 19

  Эвристический вариант

  Убедите Йохана в необходимости использования правил построения предложений в русском языке, чтобы он не совершал ошибок, допущенных в письме.

• 
  Слайд 20
  

  Устно составьте кластер на тему : «Однородные члены предложения» Кластер Однородные члены предложения

• 
  Слайд 21
  

  Возможный вариант кластера Однородные члены предложения Произносятся с интонацией перечисления или противопоставления Если обобщающее слово стоит перед ОЧ, то ставится двоеточие Если обобщающее слово стоит после однородных членов, то ставится тире Отвечают на один и тот же вопрос Запятая ставится, если ОЧ соединены без союзов или союзами а, но Запятая не ставится, если между ОЧ стоит одиночный союз и Относятся к одному слову

• 
  Слайд 22

  Рефлексия

  Сегодня я узнал(а)…. Сегодня я понял(а), что… Мне кажется, что я не очень разобрался(сь) в теме…

• 
  Слайд 23

  Домашнее задание:§ 41

  Уровень 1 № 210 Уровень 2 № 211

• 
  Слайд 24

  Спасибо за урок!