Презентация на тему ""Знакомство детей дошкольного возраста с буквами и обучение чтению""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Ковдорского муниципального округа «Детский сад №14 «Солнышко» «Знакомство детей дошкольного возраста с буквами и обучение чтению посредством кружковой деятельности» Автор: Боровилова Виктория Викторовна, воспитатель г.Ковдор, 2024

• 
  Слайд 2
  

  Чтение — вид речевой деятельности, направленный на осознанное воссоздание звуковой формы слова по графической модели, в результате которого читатель осваивает информацию, содержащуюся в тексте.

• 
  Слайд 3
  

  В соответствии с ФОП дошкольного образования задача подготовки к обучению грамоте в дошкольной образовательной организации стоит как одна из предпосылок в рамках задач речевого развития. Подготовка к обучению грамоте – первый этап в процессе непосредственного обучения письму и чтению.

• 
  Слайд 4
  

  МЕХАНИЗМЫ ЧТЕНИЯ Узнавание букв Соотнесение буквы со звуком Подбор нужной артикулемы Слияние в слог, затем в слово объединение нескольких прочитанных слов в законченную фразу понимание прочитанного

• 
  Слайд 5
  

  Этапы формирования навыка чтения

• 
  Слайд 6
  

  Игры на аналитическом этапе «Узнай звук по артикуляции»

• 
  Слайд 7
  

  «Найди звук в слове» «Раскрась картинки в названии которых есть звук[С]»

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  «Обведи по точкам» «Составь букву из элементов»

• 
  Слайд 10
  

  «Конструируем»

• 
  Слайд 11
  

  «Чудесный мешочек» - Поиск заданных букв с помощью тактильных анализаторов

• 
  Слайд 12
  

  «Ребусы»

• 
  Слайд 13
  

  Основной трудностью этой ступени является трудность слияния звуков в слоги, для преодоления этих трудностей необходимо сформировать у детей не только умение различать и выделять звуки, но и чёткие представления о звуковом составе слога.

• 
  Слайд 14
  

  Способ протяжного чтения

• 
  Слайд 15
  

  Слоговые таблицы

• 
  Слайд 16
  

  Понимание читаемого отстает от зрительного , ребенок понимает, что он прочитал только тогда, когда произнесет слово вслух.

• 
  Слайд 17
  

  Слоговое чтение

• 
  Слайд 18
  

  Трудности и коррекция

• 
  Слайд 19
  

  «Закончи предложение»

• 
  Слайд 20
  

  «Буквенный светофор» Цель: закрепление умения дошкольников подбирать слова на заданную букву; развитие памяти, мышления, ловкости и быстроты реакций. Ход игры: Выбирается водящий ( «светофор»), он становится в центре площадки и показывает или называет любую букву. Остальные дети называют слова на заданную водящим букву (слова не должны повторяться). 

• 
  Слайд 21
  

  «Найди ошибку» Цель: развитие зрительного представления о букве, нахождение несоответствия в изображении букв; развитие памяти, внимания. Ход игры: Воспитатель предлагает внимательно посмотреть на картинку и говорит, что Буратино допустил несколько ошибок, когда писал носом буквы. Вам необходимо их найти и исправить.

• 
  Слайд 22
  

  «Прочитай слово по первым буквам» Цель: Совершенствование умения выделять первый звук в слове и записывать его буквой, закрепление звуко-буквенного анализа слов, расширение словарного запаса, ассоциативного мышления. Ход игры: На верхней строке расположены картинки. Задача ребенка состоит в том, чтобы составить новое слово, выделяя первый звук слова, изображенного на картинке, и записывая его с помощью буквы.

• 
  Слайд 23
  

  БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!