Презентация на тему "ФГОСы Технология Проекты" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Особенности преподавания предмета «Технология» в условиях апробации и внедрения ФГОС ООО

  Докладчик: Расторгуева Е.П.

• 
  Слайд 2

  Предмет «Технология» изучается по 3 направлениям:

  Индустриальные технологии (бывший Технический труд) Технологии ведения дома (бывший Обслуживающий труд) Сельскохозяйственные технологии (бывший сельскохозяйственный труд)

• 
  Слайд 3

  Цель образовательной области «Технология»

  Формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и распространённых в нём технологиях (Техносфера- искусственная среда, созданная людьми среды техники и технологий, составляющая окружающей человека действительности)

• 
  Слайд 4

  Универсальность технологии

  В том ,что любая деятельность- профессиональная, учебная, созидательная, преобразующая- должна осуществляться технологически, т.е. таким путём, который гарантирует достижение запланированного результата, кратчайшим и наиболее экономичным путём

• 
  Слайд 5

  Изучение предмета «Технология» обеспечивает достижение

  -Личностных -Метапредметных -Предметных результатов Закрепление теоретических знаний осуществляется в процессе выполнения учебных творческих проектов, опытнической, исследовательской деятельности

• 
  Слайд 6

  Объекты труда у девочек

• 
  Слайд 7

  Объекты труда у мальчиков

• 
  Слайд 8

  Проект «Выпиливание лобзиком по ДВП и дереву»

  Исследовательская деятельность учащихся Найти в интернете или других источниках литературы информацию: Рисунки для выпиливания Виды современных инструментов и приспособлений, предназначенных для соединения деревянных деталей Виды декоративно-прикладного творчества, распространённые на Южном Урале

• 
  Слайд 9

  Проект «Приготовление фруктового салата для всей семьи»

  Исследовательская деятельность учащихся Найти в Интернете или в других источниках литературы информацию: Историю отдельных овощей и фруктов Содержание витаминов в выбранных фруктах Что такое пищевая пирамида? Почему нужно тщательно мыть фрукты и овощи? С чем связаны такие заболевания как «Цинга» и «Куриная слепота» ,меры профилактики?

• 
  Слайд 10

  Коллективная форма работы

  Чёткая организация всех работ и распределение обязанностей внутри бригады Пробы себя в различных кулинарных профессиях: помощник повара, шеф- повар, официант, санитарный врач, подсобный рабочий Взаимопомощь, оценка,самооценка,контроль, экономичность и бережливость, публичная презентация и защита проекта

• 
  Слайд 11

  Представление проекта Капитан:Сазонова Женя

• 
  Слайд 12

  Представление проектаКапитан : Анисимова Маргарита

• 
  Слайд 13

  Отвечают на вопросы по исследованию

• 
  Слайд 14

  На вопросы исследования ответили чётко

• 
  Слайд 15

  Отвечают на вопросы исследования

• 
  Слайд 16

  Ответ держат капитаны команд(групп)

• 
  Слайд 17

  А в это время команды переживают и рвутся помочь своему капитану

• 
  Слайд 18

  Практическая работа

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20

  Оценивалась правильная нарезка

• 
  Слайд 21

  Применение специальной формы нарезки

• 
  Слайд 22

  Оценивалась качественная нарезка фруктов

• 
  Слайд 23

  Смешивание компонентов с йогуртом

• 
  Слайд 24

  Смешивание компонентов

• 
  Слайд 25
  

  Результат творческой и исследовательской деятельности- «Приятного аппетита!»

• 
  Слайд 26

  Итоги :«Золотая» защита проекта

• 
  Слайд 27

  Итоги:«Серебряная» защита проекта

• 
  Слайд 28

  Какие результаты обучения получили учащиеся?

  Личностные УУД: самопознание, самооценка, личная ответственность, адекватное реагирование на трудности, осознание необходимости общественно-полезного труда, овладение навыками, нормами и правилами НОТ

• 
  Слайд 29

  Метапредметные УУД:

  -регулятивные: принятие учебной цели, выбор способов деятельности, организация контроля труда, организация рабочего места, выполнение правил гигиены учебного труда -познавательные: усвоение информации из компьютера, работа со справочной литературой, дополнительной литературой, практическая работа, систематизация, анализ, сравнение

• 
  Слайд 30

  Метапредметные УУД

  коммуникативные УУД:Умение группы отвечать на вопросы, рассуждать, описывать действия Слушать и слышать собеседника,учителя Задавать вопросы на понимание, обобщение Публичная презентация и защита проекта

• 
  Слайд 31

  Предметные УУД:

  -в познавательной сфере (распознавание видов ,назначения материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологическом процессе при изучении разделов) в мотивационной сфере (осознание ответственности за качество труда)

• 
  Слайд 32

  Предметные УУД

  В трудовой сфере (планирование технологического процесса, промежуточный и итоговый контроль) в физиолого- психологической сфере (развитие моторики и координации рук при работе с ручными инструментами и машинными механизмами)

• 
  Слайд 33
  

  В эстетической сфере (основы дизайнерского проектирования изделия, художественного оформления объектов труда) В коммуникативной сфере (публичная презентация и защита проекта)

• 
  Слайд 34

  Что нас ожидает во второй половине года?

  Выполнение больших проектов на темы: «Наряд для завтрака» «Столовое бельё» «Фартук для работы на кухне» «Лоскутное изделие для кухни- столовой»