Презентация на тему "Оригинальные подарки и сувениры"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тимохина Ирина Леонидовна Учитель технологии МОУ СОШ № 27 г.Тверь Урок по технологии: Творческий проект «Оригинальные подарки и сувениры».

• 
  Слайд 2
  

  Муниципальное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 27 с углублённым изучением отдельных предметов эстетической направленности" г.Тверь

• 
  Слайд 3
  

  Мой кабинет

• 
  Слайд 4
  

  Цели обучения образовательной области «Технология»(для проектной деятельности):

  Формирование: - технологической культуры; - деловых межличностных отношений. Приобретение: - умений в прикладной творческой деятельности; - социально-трудовой адаптации на основе профессионального самоопределения.

• 
  Слайд 5

  Метод проектной деятельности

  Объединяет практическую и умственную деятельность. Побуждает к поисковой и исследовательской деятельности. Развивает умение работать в команде. Раскрывает творческий потенциал ученика.

• 
  Слайд 6

  Проекты по вышивке

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  Проекты причесок

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  Проекты по кулинарии

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Мой урок:

  Творческий проект «Оригинальные подарки и сувениры»

• 
  Слайд 13

  Актуальностьурока:

  Формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально-экономических условиях, начиная от определения потребностей в продукции до ее реализации.

• 
  Слайд 14

  Цели урока:

  Познавательная – создание условий для включения обучающихся в дизайн–проектную деятельность для умения точно сформулировать задачу на основе потребностей; закрепление знаний и умений по рукоделию в технике «лоскутная пластика». Воспитательная – воспитывать любовь к народному творчеству, коллективизм, ответственность, дисциплинированность, интерес к предстоящей деятельности. Развивающая – развивать познавательную активность у учащихся, художественный вкус.

• 
  Слайд 15
  

  Методы обучения: рассказ-объяснение, обсуждение, «мозговая атака», метод исследований. Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная. Межпредметные связи: краеведение, рисование, русский язык, математика.

• 
  Слайд 16

  Этапы урока:

  Организационный момент. Актуализация знаний. Изучение нового материала. Практическая работа. Подведение итога урока. Домашнее задание.

• 
  Слайд 17

  Актуализация знаний

  3. С какими видами лоскутной пластики вы знакомы? 4. Какие правила шитья в лоскутной пластике вы знаете? 5. Какое изделие мы можем изготовить как подарок? 1. Что такое проект? 2. Перечислите этапы выполнения проекта.

• 
  Слайд 18

  Изучение нового материала

  Дизайн – это придумывание и создание человеком красивых и удобных вещей. Потребность – это то, в чем мы нуждаемся, осознанная необходимость иметь что-либо.

• 
  Слайд 19
  

  Физиологические потребности (еда, одежда, жилье) Потребность в безопасности (наличие крыши над головой) Потребность в принадлежности (потребность быть нужным) Потребность в уважении (уверенность в себе, самоуважение) Потребность в самореализации (творчество, самовыражение) «Пирамида потребностей» А. Маслоу.

• 
  Слайд 20
  

  Дизайн-проектная деятельность– это придумывание и разработка изделий и услуг для удовлетворения потребности людей. Цель проекта– изготовить оригинальный подарок или сувенир, используя знания, умения и навыки по лоскутному шитью. Задачи проекта «Разработать и изготовить…»

• 
  Слайд 21
  

  1) Что? 8) Сколько? 2) Для кого? 3) Из чего? 4) Какое? 5) Где? 6) Чем? 7) Как? «Мозговая атака»

• 
  Слайд 22
  

  «Что я могу сделать своими руками» Исследование 1 Изделие Картина Панно Полотенце Наволочка Прихватка Грелка Салфетка Фартук

• 
  Слайд 23
  

  «Каким требованиям должно отвечать изделие» Исследование 2

• 
  Слайд 24
  

  Исследование 3 «Технологии, которыми я владею» Технологии Вышивка Плетение Вязание Лоскутное шитье

• 
  Слайд 25
  

  Исследование 4 «Какое цветовое решение выбрать» Цвет Дополнительные цвета

• 
  Слайд 26
  

  Контрольные вопросы: 1. Что называется потребностью? Подведение итогов урока: 2. Что такое дизайн-проектная деятельность? 3. Каким требованиям должно отвечать изделие? 4. Как сформулировать задачу проекта?

• 
  Слайд 27
  

  Проекты по лоскутной технике

• 
  Слайд 28
  
• 
  Слайд 29
  
• 
  Слайд 30
  
• 
  Слайд 31
  
• 
  Слайд 32
  
• 
  Слайд 33
  
• 
  Слайд 34
  

  Спасибо за внимание!