Презентация на тему "Повышение профессиональной компетентности педагогов по обучению детей конструированию"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Повышение профессиональной компетентности педагогов по обучению детей конструированию

  Выполнила: Пустовойтенко Татьяна Владимировна, МБОУ Мисайловская СОШ №1

• 
  Слайд 2

  Мастер КлассТехнология ТИКО-конструирования

  Цель: повышение профессионального мастерства педагогов-участников мастер-класса в процессе активного педагогического общения по ТИКО-моделированию. «Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было, что делать»Ян Амос Коменский

• 
  Слайд 3
  

  Трансформируемый Игровой Конструктор для Обучения «ТИКО» – это набор ярких плоскостных фигур из пластмассы, которые шарнирно соединяются между собой. В результате для ребенка становится наглядным процесс перехода из плоскости в пространство, от развертки – к объемной фигуре и обратно ( куб – показать развертку) ,позволяет скреплять многоугольники под любым углом и вращать их один относительно другого ( показать).Внутри больших фигур конструктора есть отверстия, которые при сборе игровых форм выступают в роли «окошка», «двери», «глазок». Наличие дополнительных креплений на некоторых деталях ТИКО делает возможным их перпендикулярное соединение. С 2018 года в ТИКО – наборах появились дополнительные детали – колеса, которые делают конструкцию еще и подвижной.

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  

  Сконструировать можно бесконечное множество игровых фигур: от дорожки и забора до мебели, коттеджа, ракеты, корабля, осьминога, снеговика и т.д. Играя с конструктором ТИКО, воспитанники детского сада легко запоминают не только плоскостные фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник, многоугольник, ромб, параллелограмм, трапеция), но и объемные (куб, призма, пирамида), что способствует более эффективной подготовке дошкольников к школе.ТИКО - это:• Творческие умения• Интеллектуальные умения;• Командная работа; коммуникативные умения• Оригинальность мышления.Увлеченные в процесс моделирования и конструирования, дети не замечают, как в игре педагогом реализуются воспитательные и образовательные задачи.

• 
  Слайд 6

  Задачи конструкторов «ТИКО»:

  Образовательная: • систематизируют знания детей о геометрических представлениях (за счёт целостного видения фигуры);• способствуют лучшему восприятию информации (за счёт интеграции зрительного и тактильного восприятия);• формируют навыки пространственного, абстрактного и логического мышления. Развивающая: • улучшают моторику рук (за счёт постоянной работы с деталями конструктора);• развивают творческие способности (возможность создавать оригинальные конструкции);• прививают художественный вкус и эстетическое восприятие (за счёт яркости и многообразия получаемых цветовых решений). Воспитательная: • воспитывают интерес к предмету (за счёт необычной формы задания);• тренируют дисциплину (за счёт сильной вовлечённости в создание проекта).• стремясь добиться определенного результата, ребенок ставится настойчивым и целеустремленным.

• 
  Слайд 7

  Существует 12 наборов конструктора ТИКО:

  1. Фантазёр2. Геометрия3. Школьник4. Архимед5. Класс6. Шары7. Платоновы тела8. Малыш9. Арифметика10. Грамматика11. Эрудит12. Английский язык

• 
  Слайд 8
  

  ТИКО конструктором дети начинают играть с младшего дошкольного возраста. В этом возрасте им по силам освоение плоскостных, а некоторым, в конце года, и объемных фигур. Этапы работы с ТИКО – конструктором:Знакомить с конструктором необходимо последовательно. От простого к сложному.- Первое, что мы делали – это рассматривали детали конструктора ТИКО.Мы выяснили, что в нем есть: треугольники, квадратики, прямоугольники, многоугольники и т.д.- Далее мы рассмотрели, что они имеют разный цвет.- После этого мы поняли, что их можно классифицировать: по форме, по цвету.

• 
  Слайд 9

  Этапы работы

• 
  Слайд 10
  

  задание для детей 2 младшей группы «Рассортировать по цвету», «Рассортировать по размеру»

  - Далее, когда дети немного ознакомились с конструктором, мы стали их собирать.- Главное при соединении деталей – это правильное их соединение.- Соединять детали надо под углом.Сейчас предлагаю вам попробовать соединить детали конструктора (выполнение задания)Обратите внимание, детали ТИКО имеют две стороны, одна шершавая, другая гладкая. ТИКО – детали соединяем шершавой стороной наружу, гладкой стороной внутрь, расположив их примерно под углом 60-90 градусовпо отношению друг к другу. Расположение соединительных элементов ТИКО – деталей – шарик под дугой; дугу накладываем на шарик, слегка надавливаем и «шарнирный замочек» застёгивается. И еще одно замечание: новые детали конструктора значительно труднее соединять друг с другом, чем детали с которыми уже играли дети.

• 
  Слайд 11

  Соединять детали нужно под углом

• 
  Слайд 12
  

  Когда дети уже познакомились с конструктором, с тем как его соединять можно использовать следующие формы работы с конструктором (показ папок):- конструирование по полной схеме- конструирование по контурной схеме- конструирование с помощью слухового диктанта- конструирование по образцу- конструирование по технологической карте- конструирование по собственному представлениюРабота со схемами очень важна – дети достаточно быстро осваивают принцип работы по ним, что значительно облегчает процесс обучения и пригодится в школе.

• 
  Слайд 13

  Слуховой диктант

  1 Возьмите один равносторонний треугольник и расположите его уголком вниз.2 К первому равностороннему треугольнику справа прикрепите второй равносторонний треугольник.3 Ко второму треугольнику справа прикрепите третий треугольник.4 К полученной фигуре (трапеция) снизу короткой стороной прикрепить остроугольный треугольник.Что у нас с вами получилось? (Морковка) Это плоская или объёмная фигура? (Плоская). Но мы с Вами можем сделать её объёмной.Для этого, нам нужно сконструировать ещё 2 точно таких же фигуры (морковки) и соединить фигуры боковыми сторонами до получения объёмной конструкции. Обращаем внимание, что в процессе игры обязательно называйте ребенку все фигуры. Так вы обогащаете его словарный запас и помогаете ему в будущем легче овладеть геометрией.

• 
  Слайд 14

  Конструирование с помощью слухового диктанта

• 
  Слайд 15
  

  Детям подготовительной группы можно предложить Задания на замещение геометрических фигур1. Сконструируйте квадрат из двух прямоугольников.2. Сконструируйте квадрат из прямоугольника и двух маленьких квадратов.3. Сконструируйте квадрат из четырех прямоугольных треугольников.

• 
  Слайд 16

  Задания на замещение геометрических фигур

• 
  Слайд 17

  Заключение

  Технология ТИКО - моделирования развивает– оригинальность и гибкость мышления, наблюдательность, любознательность, внимания, память. ТИКО моделирование позволяет формировать у детей умение конструировать самостоятельно и творчески.