Презентация на тему "Повышение профессиональной компетентности педагогов по развитию математических способностей дошкольников через конструирование из счетных палочек Кюизенера"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Палочки Кюизенера

  Выполнила: воспитатель Пустовойтенко Татьяна Владимировна МБОУ Мисайловская СОШ №1, д. Мисайлово Московская область

• 
  Слайд 2

  Содержание:

  Источники информации 4 Джордж Кюизенер 1 Пособие Кюизенера 2 Игры с палочками 3

• 
  Слайд 3

  Джордж Кюизенер (1891-1976)

  Бельгийский учитель начальной школы разработал универсальный дидактический материал (в основу метода легла методика Фридриха Фребеля, немецкого педагога позапрошлого столетия) для развития у детей математических способностей в 1952 году он опубликовал книгу «Числа и цвета», посвященную своему пособию

• 
  Слайд 4

  Палочки Кюизенера

  – это набор счетных палочек, которые еще называют «числа в цвете», «цветными палочками», «цветными числами», «цветными линеечками». Счетные палочки Кюизенера являются многофункциональным математическим пособием, которое позволяет «через руки» ребенка формировать понятие числовой последовательности, состава числа, отношений «больше – меньше», «право – лево», «между», «длиннее», «выше» и многое другое.

• 
  Слайд 5
  

  Набор способствует развитию детского творчества, развития фантазии и воображения, познавательной активности, мелкой моторики, нагляднодейственного мышления, внимания, пространственного ориентирования, восприятия, комбинаторных и конструкторских способностей.

• 
  Слайд 6

  Набор счетных палочек

  10 разных цветов и разной длины от 1 до 10см. Комплектация набора не случайна, а является сложно продуманным математическим множеством.    Каждый цвет и каждая длина соответствуют определенному числу. Например, палочка белого цвета – это куб со стороной 1см, она соответствует числу -1; палочка розового цвета – это прямоугольная призма длиной 2см и соответствует числу 2; палочка оранжевого цвета – длиной 10см и соответствует числу 10. Таким образом, все палочки в наборе различаются по трем признакам: цвет, длина и число, которому они соответствуют.   Кроме того, цвет палочек тоже не случаен.

• 
  Слайд 7

  Этапы занятий с палочками

• 
  Слайд 8

  Упражнение «Подбираем ленточки к фартучкам»

  Дайте ребенку фартучки всей цветовой гаммы палочек Кюизенера и предложите выбрать соответствующие палочки – «ленточки» к фартучкам и назвать их цвет: «это ленточка красная, и эта такая же»; «эта желтая и эта желтая» и т.д. 

• 
  Слайд 9

  Упражнение с палочками «Мы по лесенке шагаем»

  Предложите выложить числовую лесенку, найти палочку «1» - какого цвета, предлагается выложить перед собой, «2» - какого цвета, положить ее под белую палочку (или рядом с белой), так чтобы получилась ступенька и т.д.

• 
  Слайд 10

  «Путешествие на поезде»

  Предложите составить из палочек - вагонов поезд от самой короткой до самой длинной. Предложите ответить, каким по порядку стоит голубой вагон? Вагон какого цвета стоит четвертым? Какого цвета вагон левее желтого?

• 
  Слайд 11

  «Мосты через реку», «Плоты на реке»

  Каждый ребёнок намечает, в каком именно месте реки он будет строить мост, и подбирает для него палочки соответствующей длины, чтобы их длина перекрывала ширину реки. Предложите построить плоты, на которых можно проплыть под мостом. Помогите прийти к выводу, о том, что проемы у моста разные («узкий», «пошире», «широкий»).

• 
  Слайд 12

  «Лесенка высокая и лесенка низкая»

  Вместе с ребенком постройте лесенки к домикам разной высоты.

• 
  Слайд 13

  Игра «Строительство домов» средняя группа

  Цель: Учить детей моделировать предмет из четырех палочек одной длины, сравнивать предметы по высоте. Упражнять в счете; в различении количественного и порядкового счета, умении отвечать на вопросы: «Сколько? Который по счету?» Материал: Цветные счетные палочки: 3 белые, 6 голубых, 6 красных, 4 розовые и 2 желтые; карточка. Описание:  Педагог предлагает детям отсчитать 4 палочки голубого цвета и сделать из них стены, пол и потолок. Затем просит отсчитать 2 палочки красного цвета и сделать крышу.

• 
  Слайд 14
  

  Вопросы и задания Что получилось? (Дом.) С одной стороны дома постройте большой дом, с другой – маленький. С какой стороны большой дом? С какой стороны маленький дом? Сколько всего домов? Который по счету дом самый высокий? А который дом самый низкий? Между какими домами расположен голубой дом? Подберите палочку и сделайте окна в доме. По сколько окон в каждом доме? Сколько всего окон? Какие окна по величине?

• 
  Слайд 15

  Источники информации:

  Творческая рабочая программа педагога Н.У. Фузайловой «Палочки Кюизенера» (для детей старшего дошкольного возраста) Санкт-Петербург 2015 http://mama.neolove.ru/early_childhood_education/system_denesha/palochki_kjuizenera_chto_eto_takoe.html Яндекс картинки Консультация для родителей детей дошкольного возраста «Поиграйте с палочками Кюизенера» Автор: Щипицина Марина Ивановна, педагог-психолог МБДОУ «Савинский детский сад", д.Савино, Пермского края, Карагайского района.