Презентация на тему "Дымковская игрушка"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Дымковская игрушка автор: воспитатель Шавелина Татьяна Сергеевна высшая квалификационная категория

• 
  Слайд 2

  Участники проекта : дети старшей группы

• 
  Слайд 3

  Тема проекта

  Народный промысел – дымковская игрушка.

• 
  Слайд 4

  Цель проекта

  Развитие творческих способностей детей в процессе ознакомления с дымковской игрушкой.

• 
  Слайд 5

  Актуальность

  Формирование творческой личности начинается уже в дошкольном возрасте, поэтому воспитание творческих способностей - одна из главных задач в работе с детьми.. Большой потенциал для раскрытия детского творчества заключен в изобразительной деятельности в процессе ознакомления с народно-прикладным искусством. Приобщаясь к искусству, ребенок испытывает разнообразные чувства: радуется созданному им красочному изображению, и если что-то не получается, преодолевает трудности. Процесс творчества это настоящее чудо, где дети творят ради познания, открывая тайны созидания, приобретая знания о предметах, о средствах и способах передачи увиденного.

• 
  Слайд 6
  

  Народное декоративно-прикладное искусство является неотъемлемой частью нашей культуры , поэтому я решила, что для повышения эмоционального состояния детей, познавательной активности, а также творческих способностей, необходимо проводить работу по приобщению дошкольников и их родителей к народно-прикладному искусству. Из практики могу утверждать, что когда ребенок занят своей художественно-продуктивной деятельностью, он увлечен ею, у него осмысленный взгляд, счастливое выражение лица, гордость за свое творчество. Решая задачу развития творческого потенциала детей, я разработала проект на тему: «Народный промысел-дымковская игрушка».

• 
  Слайд 7

  Объект обследования

  Система работы по формированию творческой личности, развитию эстетического отношения к окружающему миру через воспитание у детей дошкольного возраста интереса к народному декоративно-прикладному искусству русских мастеров России

• 
  Слайд 8

  Предмет исследования

  Совокупность методов и приемов в системе формирования творческой личности посредством мероприятий, проводимых с детьми дошкольного возраста, как средство развития интереса к народному декоративно-прикладному искусству русских мастеров России

• 
  Слайд 9

  Гипотеза

  Эффективная работа по развитию творческой личности детей дошкольного возраста будет успешной, если: Создать развивающее пространство по декоративно- прикладному искусству народных мастеров России; Сотрудничать с родителями по вопросам декоративно-прикладного искусства; Внедрять в воспитательно-образовательный процесс занятия по художественно-продуктивной деятельности.

• 
  Слайд 10

  Задачи

  Изучить и проанализировать опыт работы в области художественно -продуктивной деятельности в развитии творческой личности Разработать цикл занятий по знакомству с народной глиняной игрушкой; элементами росписи, Создать предметно - развивающее пространство для развития познавательной деятельности по теме; Дать представление о глиняной дымковской игрушке. учить выделять элементы данной росписи (круги, кольца, прямые и волнистые, линии, точки горошины). продолжить знакомить с нетрадиционными техниками рисования. развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческие способности, мелкую моторику рук и самостоятельность. воспитывать любовь к искусству народных мастеров и аккуратности в работе. продолжить учить детей следить за правильной осанкой во время рисования,лепки.

• 
  Слайд 11

  Предполагаемый результат

  позитивный развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через художественно - продуктивную деятельность; развитие познавательной активности через формирование образа своей Родины, русских мастеров; развитие интереса к русской народной дымковской игрушке; развитие профессиональной компетентности педагога, основаннойна личностно - ориентированном взаимодействии с ребенком исемьей; активное включение семьи в сотрудничество с детским садом поразвитию творческой личности. негативный Возможно недостаточное усвоение материала по теме у часто болеющих детей.

• 
  Слайд 12

  Методическое обеспечение

  Е. Каминская «Веселые игры и праздники для детей и родителей» М. Б. Зацепина «Народные праздники в детском саду» СЕ. Гаврина «Развиваем руки - чтоб красиво рисовать» Т. С. Комарова «детское художественное творчество» Т. С. Комарова, А. В. Размышова «Цвет в детском изобразительном творчестве дошкольников» И. В. Шматько «Воспитание искусством в детском саду» Л. И. Лялина «Народные игры в детском саду» Н.Б.Халезова «Народная пластика и декоративная лепка в детском саду» М.Г. Смирнова Рекомендации, занятия, дидактические игры. Материальное обеспечение Русская народная музыка в кассетах и дисках; Иллюстрации к потешкам; Готовые изделия из дерева - сувениры; Русские народные костюмы, элементы костюмов; Разнообразные шаблоны народных игрушек; Образцы для показа; Разнообразный материал для рисования,лепки (штампы, тычки.глина,солёное тесто)

• 
  Слайд 13

  Этапы реализацииорганизационный – сентябрь 2017

  1. Выбор темы 2. Изучение новых технологий Занятия в изостудии «Гномик» 4.Составление перспективного плана пореализации проекта 5 Разработка конспектов занятий, русскихнародных игр, сценариев развлечений идосугов 6. Разработка теоретического пакетадиагностических материалов по развитиюхудожественно - продуктивной деятельностичерез декоративно - прикладное искусство 7. Разработка схемы последовательностизнакомства с элементами дымковской,росписи.

• 
  Слайд 14

  Этапы реализациидиагностический–октябрь 2017

  1. Провести диагностическое обследование по программе по разделу ИЗО 2. Составить справку - анализ уровня знаний, умений, навыков детей по разделу«Изобразительнаядеятельность» Этапы реализацииобобщающий ноябрь-декабрь 2017 1.Реализовать план работы изостудии «Гномик»» с детьми старшей группы ; 2.Внедрить в работу изостудии конспект занятия по рисованию «Волшебная дымка»; по лепке «Весёлая слобода» 3 Подготовить консультации для родителей на темы «Малыш и рисование», «Как научить рисовать», «Лепка из пластилина и не только»:

• 
  Слайд 15

  Этапы реализацииобобщающий январь – март 2017

  Участие в конкурсе по декоративно-прикладному творчеству Обобщить динамику развития творческих способностей детей дошкольного возраста через художественно - продуктивную деятельность Провести консультацию для родителей «В мире цветов» Этапы реализациипрезентативно - внедренческийапрель – май 2018 1.Подготовить выставку детских работ «В царстве дымковских игрушек» , 2.Публикация материалов проекта «Народный промысел-дымковская игрушка»

• 
  Слайд 16

  Ход работы

  Подобрать и изучить необходимую литературу. Подготовить сообщение о дымковской игрушке. Изготовить игрушку своими руками.

• 
  Слайд 17
  

  «Было бы преступлением перед будущим, если бы мы утеряли хотя бы одно зерно из нивы народного творчества» И.Билибин

• 
  Слайд 18
  

  Дымковская слобода

• 
  Слайд 19
  

  Последовательность лепки игрушки

• 
  Слайд 20
  

  Элементы росписи

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22

  За творческим процессом

• 
  Слайд 23

  Мы лепили..

• 
  Слайд 24

  Мы старались

• 
  Слайд 25

  Чтоб игрушки получились

• 
  Слайд 26

  Вот они какие пока у нас…

• 
  Слайд 27

  Наши работы

• 
  Слайд 28
  
• 
  Слайд 29
  
• 
  Слайд 30
  
• 
  Слайд 31

  Наши игрушки

• 
  Слайд 32
  

  Чем знаменито Дымково? -Игрушкою своей,В ней нету цвета дымного,Что серости серей.В ней что-то есть от радуги!От капелек росы...В ней что-то есть от радости,Гремящей как басы.Она глядит не прянично -Ликующе и празднично!В ней молодость — изюминка!В ней удаль и размах...Сияет охра с сурикомНа всей земле в домах.Сияет охра с суриком,Чтоб всем светло не сумрачно И злость и хмурость льдинкою Без всякого следа Пусть под улыбкой Дымково Растают навсегда!В.Фофанов

• 
  Слайд 33
  

  Спасибо за внимание!