Презентация на тему "Самостоятельная педагогическая разработкамодифицированного видапо Флористике«Мастерская Сибирячка»Автор: Шелехова Н.В.учитель начальных классов"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Самостоятельная педагогическая разработкамодифицированного видапо Флористике«Мастерская Сибирячка»Автор: Шелехова Н.В.учитель начальных классов

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  

  Самостоятельная педагогическая разработка «Мастерская Сибирячка» направлена на изучение природы родного края, на воплощение творческих замыслов воспитанников, в ней учтены потребности обучающихся, их возрастные особенности, возможность освоения новых технологий по обработке природных материалов, в этом заключаетсяактуальность предлагаемой разработки.

• 
  Слайд 4
  

  Программы:* Программа для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ (Внеурочные занятия с учащимися начальных классов).-М., «Просвещение»; 1988 г.* Программа А.А.Плешаков, М.Ю.Новицкая «Окружающий мир. 1- 4 классы»; 2011 г.* Муравьева В.А. «Технологии народных ремесел» Программы. Разработки занятий. Волгоград 2011г.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Формирование компетенций:

  Компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности; Компетентность в сфере социально-трудовой деятельности; Компетентность в бытовой сфере; Компетентность в сфере культурно-досуговой деятельности; Готовность и способность личности: выявлять, осмысливать и оценивать шансы своего развития; проявлять собственные дарования, разрабатывать, развивать свои жизненные планы

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  Цели:

  Формирование у младших школьников практических трудовых навыков и пробуждение творческой фантазии учащихся; Реализация метапредметных связей уроков технологии, окружающего мира, чтения, изо; Познакомить учащихся с секретами и тонкостями составления букетов из засушенных растений; Развитие и воспитание художественного вкуса и любви к природе; Расширение знаний о растения родного края.

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  Задачи обучающие:

  Научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе; Обучение основам дизайнерского искусства, формирование трудовых умений и навыков; Обучение детей приемам обработки различных видов природных материалов – шишки, ветки, коряги, камни, листья, цветы и т.д. с целью познания их свойств и возможностей; Научить самостоятельности пользования приобретенными навыками.

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Задачи воспитательные:

  Приобщение обучающихся к системе культурных общечеловеческих ценностей, формировать потребности в высоких культурных и духовных ценностях и их дальнейшем обогащении; Воспитывать терпение, аккуратность, доброе отношение друг к другу; Способствовать развитию внутренней свободы ребенка, способности к объективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственного достоинства, самоуважения; Воспитывать любовь к родному краю и его природе.

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Задачи развивающие:

  Развивать природные задатки , творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность, вкус, стиль; Развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание; Развивать положительные эмоции и волевые качества; Развивать моторику рук.

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  Формы занятий: *практические занятия, *теоретические занятия, *экскурсии, *мастер – классы.Методы обучения: работа в группах, индивидуальная работа, лекции, беседы, экскурсии, КТД, частично – поисковый метод. Способы проверки знаний: тестирование, выставки, конкурсы.

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  Паспорт разработки:

  По направленности – декоративно- прикладная. По форме организации – групповая. По возрасту обучения – 7 -10лет. По сроку реализации – 1 год. По уровню освоения – мотивационно-познавательная. По направлению деятельности – развивающая творческие способности и художественный вкус. По виду – адаптационного вида.

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20

  Содержание программы

  1 Вводные занятия (14 часов) 2 Флористика и аранжировка (20 часов) Контроль уровня обученности

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22

  Ожидаемые результаты программы:

  Научить детей: Самостоятельно проводить наблюдения в природе; Различать, называть, собирать природный материал родного края; Выполнять изученные правила поведения на природе и на занятиях; Владеть инструментами для работы; Загадывать и отгадывать загадки народов Прибайкалья; Знать и называть растения родного края, занесенные в Красную книгу; Составлять объемные, полуобъемные и плоскостные композиции из природного материала; Формирование коммуникативных универсальных учебных действий.

• 
  Слайд 23
  

  Спасибо за внимание!