Презентация на тему "Биология развития как функция времени" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Биология развития как функция времени

  Работу выполнили: ученицы 11-А класса Блинкова Татьяна, Свитко Екатерина Научный руководитель: учитель биологии Шинкаренко Елена Николаевна 2011год Муниципальное Общеобразовательное Учреждение Востряковский лицей № 1 (научно-исследовательская работа)

• 
  Слайд 2

  Актуальность темы

  Биология развития — не что иное, как изучение каждой молекулы в клетке, органа и организма как функций времени. Теперь даже эволюцию рассматривают как функцию развития. Биология развития является областью, в которой постановка проблем имеет такое же большое значение, как и их решение. Исследована только незначительная часть процессов развития, и большую часть процесса развития еще предстоит познать. Карл Эрнст фон Бэр Иван Иванович Шмальгаузен Алексе́й Никола́евич Се́верцов Николай Константинович Кольцов

• 
  Слайд 3

  Цели и задачи

  Изучить научную литературу по данной теме Рассмотреть этапы индивидуального развития на примере остромордой лягушки Проиллюстрировать эволюцию строения и функции органов и их систем у земноводных Выявить факторы, влияющие на процесс онтогенеза Предмет исследования Этапы эмбрионального развития остромордой лягушки Метаморфоз или развитие с превращением остромордой лягушки Влияние абиотических факторов среды на амфибионтов Зависимость дыхательных движений от абиотических факторов (температура, солёность воды) Зависимость роста головастиков от света и типа питания

• 
  Слайд 4
  

  Изучение стадий дробления яйцеклетки и зародышевых листков у лягушки остромордой

  Дробление у зародышей лягушки остромордой радиально-симметричноеи голобластическое. Яйцеклетки на разных стадиях дробления Зигота Образование 2 бластомеров Образование 6 бластомеров Ротовая полость Лёгкие Печень Почки Хрящевая ткань Эктодерма – поверхностный листок. (нервная система, органы зрения, слуха). Энтодерма - внутренний листок (печень, ротовая полость, лёгкие).Мезодерма – средний листок (костная, хрящевая, соединительная ткани, почки) Нервная система Зрение

• 
  Слайд 5

  Изучение метаморфоза остромордой лягушки

  26 -27 апреля Кладка икры 28 апреля Первые признаки дробления 29 апреля Головастик в момент выклева 30 апреля Выход из яйцевых оболочек 2-3 мая Максимальное развитие наружных жабр 4-5 мая Исчезновение наружных жабр 8-10 мая Появление задних конечностей 20 мая Расчленение и подвижность конечностей 17 июня Выход на сушу

• 
  Слайд 6

  Зависимость роста головастиков от типа питания

  Употребление животного корма ускоряет развитие головастиков, укорачивая длительность их пребывания на поздних стадиях развития.

• 
  Слайд 7

  Зависимость дыхательных движений лягушки от абиотических факторов

• 
  Слайд 8

  Заключение

  Биология развития — изучение каждой молекулы в клетке, клетки, ткани, органа и организма как функций времени. Онтогенез каждой особи есть краткое и быстрое повторение филогенеза вида, к которому эта особь относится. В жизни животных имеются два периода развития: эмбриональный – от образования зиготы до рождения или выхода из яйцевых оболочек; постэмбриональный – от выхода из яйцевых оболочек до смерти организма. Эмбриональный период развития земноводных представляет собой сложную организованную последовательность взаимодействующих структур и событий. На разных этапах в его регуляции участвуют различные факторы. В период эмбриогенеза формируются зародышевые листки, которые являются производными различных систем органов: Каждая особь приспособлена к существованию в каких-то пределах изменений того или иного абиотического фактора. Когда сочетание этих факторов удачно - условия оптимальны. Температура и солёность являются лимитирующими факторами в распространении лягушки, а свет - в развитии. На развитие головастиков в искусственных условиях оказывает влияние размер ёмкости и состав воды (вода из пресного водоёма). Употребление животного корма ускоряет развитие головастиков, укорачивая длительность их пребывания на поздних стадиях развития. В результате проделанных исследований мы пришли к выводу: