Презентация на тему "ДЕЛОВАЯ ИГРА "АУКЦИОН ЗНАНИЙ"" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ДЕЛОВАЯ ИГРА: "АУКЦИОН" АВТОР – СОСТАВИТЕЛЬ:УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИКОГОКУ СОШ пгт ОРИЧИ ГОРОХОВА Н.М,.

• 
  Слайд 2
  

  ЦЕЛЬ УРОКА: Систематизация знаний по ранее изученным темам в разделе «Учение о клетке» УЧАСТНИКИ: банкир – ученик, аукционист – учитель, покупатели – ученики 11 класса

• 
  Слайд 3
  

  Правила игры: Банкир выдаёт покупателям кредит в размере 50 у.е. под 30%.. 2. На каждого участника заводятся учётные карточки. 3. Покупатели – ученики приобретают за определённую сумму вопросы лотов. В случае правильного ответа получают 50 у. е. В случае ошибки теряют средства, затраченные на покупку вопроса. 4. Ученик , ответивший на вопрос, получает дополнительные баллы в размере номинальной стоимости вопроса. 5. По окончании игры группа, сумевшая расплатиться с банком, но оставшаяся без средств, получает оценку - удовлетворительно, группа, расплатившаяся с банком и сохранившая капитал менее 50 у.е., получает оценку – «4». группа, расплатившаяся с банком и имеющая капитал 50 и более условных единиц, получает – отлично. 6. Количество лотов – 3.

• 
  Слайд 4
  

  1 лот "Открытая книга" Перечислить основные постулаты клеточной теории Особенности строения белковой молекулы. Структура молекулы воды Химические связи внутри молекулы воды и между молекулами воды. Характеристика основных структур белка. Органогены и их значение. Строение аминокислоты. Дать определение плазмолиза Дать определение деплазмолиза. Дать определение тургора. Дать определение диффузии. Дать определение осмоса. Дать определение когезии. Дать определение адгезии. Дать определение клетки. Дать определение полимерам и привести пример. Дать определение денатурации Дать определение ренатурации. В состав какого белка входит железо. Какой химический элемент входит в состав хлорофилла. Перечислить органические вещества, входящие в состав клетки. Назвать отличительные особенности растительной клетки. Чем в клетке является каталаза? С помощью какого опыта можно живые клетки отличить от мёртвых? Кто ввёл в биологию термин «клетка». Как называется наука о клетке

• 
  Слайд 5
  

  2 лот "ПРИОТКРЫТАЯ ДВЕРЬ" 1. Установите соотношение между открытием и учёным его совершившим.

• 
  Слайд 6
  

  2. Установите соответствие между свойствами воды и её биологическим значением

• 
  Слайд 7
  

  3.Установите соответствие между химическими элементами и их значением для клетки и организма.

• 
  Слайд 8
  

  4. Установите соответствие между белками и их функциями.

• 
  Слайд 9
  

  5. Установите соответствие между объектом и содержанием воды в его клетках.

• 
  Слайд 10
  

  6. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ПРИМЕРОМ И ХИМИЧЕСКИМ ВЕЩЕСТВОМ

• 
  Слайд 11
  

  7. Выберите из предложенного списка функции белков, которые они могут выполнять в живой Клетке: Строительная 2. Запасающая 3. Каталитическая 4. Транспортная 5. Терморегуляторная 6. теплоизоляционная

• 
  Слайд 12
  

  8. Установите соответствие между особенностями строения, Функционирования и биологическим веществом:

• 
  Слайд 13
  

  9. Выберите особенности характеристики вторичной структуры белковой молекулы: Способна к ренатурации Связи внутри молекулы водородные Является моносахаридом Имеет вид спирали Присутствуют пептидные связи Состоит из нескольких глобул

• 
  Слайд 14
  

  10. Выберите особенности характеристики третичной структуры белковой молекулы: Способна к ренатурации. Связи дисульфидные. 3.Является мономером. 4. Имеет вид глобулы. 5. Связи только пептидные. 6. Состоит из нескольких глобул.

• 
  Слайд 15

  11. Установите последовательность структур молекулы белка

  А А А Б В Г

• 
  Слайд 16

  12. Установите соответствие между содержанием и химическим элементом

• 
  Слайд 17

  13. Распределите полимеры на регулярные и нерегулярные

  А – А – А – А А – А – Б – Б – А- А- Б – Б А- Б- А – Б – Б – А- Б А – Б – В – В – Б - А

• 
  Слайд 18
  

  14. Соотнеси составные части и свойства с компонентами молекулы аминокислоты

  АМИНОГРУППА КАРБОКСИЛЬНАЯ ГРУППА РАДИКАЛ СВОЙСТВА ОСНОВАНИЙ СВОЙСТВА КИСЛОТ

• 
  Слайд 19

  15. Добавь пропущенные слова в текст

  Мономеры белков ……………… . Аминокислот …….. Аминокислоты, которые не синтезируются в организме человека называются …………….. Их ………. Слова для справки: 8, 20, заменимые, незаменимые, аминокислоты.

• 
  Слайд 20
  

  16. Установите соответствие между химическим элементом и группой, к которой он относится

• 
  Слайд 21

  17. Установите соответствие между наукой и объектом изучения

• 
  Слайд 22

  18. Установите соответствие приведённых примеров группам веществ

• 
  Слайд 23

  19. Выберите только функции воды в клетке

  А) Ферментативная Б) Строительная В) Транспортная Г) Растворитель Д) Терморегуляторная Е) Энергетическая

• 
  Слайд 24
  

  20. Соотнесите неорганическое соединение с месторасположением или функцией

• 
  Слайд 25
  

  21. Установите последовательность уровней организации, начиная с наименьшей

  Молекулярный Атомный Клеточный Организменный Популяционно- видовой Биосферный Биогеоценотический

• 
  Слайд 26
  

  3 ЛОТ "ТЁМНАЯ ЛОШАДКА" ЗАДАНИЕ 1. Рассмотрите микропрепарат, поясните, какое явление вы наблюдаете и поясните, чем оно вызвано?

• 
  Слайд 27
  

  Задание 2. Если к растёртому в ступке фенолфталеину (кислотно-щелочному индикатору) добавить гранулы щёлочи, то реакции между веществами не наблюдается – окрашивания не происходит. Что надо сделать, чтобы произошла реакция?

• 
  Слайд 28
  

  Задание 3. Когда включают отопление в помещении, люди страдающие заболеваниями дыхательной системы, часто испытывают затруднения при дыхании. С чем это может быть связано и чем им можно помочь?

• 
  Слайд 29
  

  Задание 4. Как в зимние морозные дни защитить овощи от замерзания в погребе, не укрывая их?

• 
  Слайд 30
  

  Задание 5. Как вы можете объяснить способность водомерок свободно перемещаться по поверхности воды?

• 
  Слайд 31

  Задание 6Определите клетки живого и неживого объекта

• 
  Слайд 32

  Задание 7 Почему раны необходимо обрабатывать перекисью водорода?

• 
  Слайд 33

  Задание 8 В чём проявляется специфичность ферментов

• 
  Слайд 34
  

  Задание 9 Как вы можете объяснить выражение: «Все ферменты – белки, но не все белки – ферменты.

• 
  Слайд 35
  

  Задание 10Почему у людей преклонного возраста чаще встречаются переломы и трещины костей?

• 
  Слайд 36

  Задание 11. Почему у младенцев практически не встречается переломов

• 
  Слайд 37

  Задание 12Почему с возрастом изменяется эластичность клеток?

• 
  Слайд 38
  

  13. Почему фермент каталаза активнее взаимодействует с Н2О2 в клетках животных, чем в клетках растений

• 
  Слайд 39

  Задание 14. Какие химические элементы названы органогенами и почему?

• 
  Слайд 40
  

  Задание 15. Чем объясняется растворимость и нерастворимость некоторых веществ?

• 
  Слайд 41
  

  Задание 16. Чем отличается третичная структура белка инсулина от третичной структуры белка рибонуклеазы?

  инсулин рибонуклеаза

• 
  Слайд 42

  Задание 17. Почему клетка названа элементарной живой системой

  ?

• 
  Слайд 43

  Задание 18. Какую роль сыграло развитие микроскопии в науке?

• 
  Слайд 44

  Задание 19. В чём сходны и чем отличаются уровни организации жизни?

• 
  Слайд 45
  

  Задание 20. К чему приведёт разрушение вторичной структуры гемоглобина?

• 
  Слайд 46
  

  БОЛЬШОЕ СПАСИБО ВСЕМ: КТО СЕГОДНЯ УЧАСТВОВАЛ В ИГРЕ И БЫЛ С НАМИ!